Etiqueta: adolescentes

De las relaciones cara a cara a las relaciones sociales 2.0

Posted on by Comunicaciones GSD

Hoy en SerDigital el sociólogo Leonardo Alfredo Soto Troncoso comparte un artículo que describe cómo han cambiado las  relaciones sociales a través del impacto y uso de Internet. 

CSD > @SerDigitalCL > Leonardo Alfredo Soto Troncoso > +Leonardo > 25.01.12 

“Nostalgia, antes de la Web 2.0”

Durante las típicas reuniones que realizamos con nuestros amigos se suelen abordar diversos temas de conversación respecto a nuestra infancia y la nostalgia que nos remonta el pasado. Y sé que más de alguna ha llegado a comparar las relaciones sociales que teníamos cuando pequeño, respecto a las relaciones sociales que existen en la actualidad entre nuestros hijos o sobrinos que forman el grupo los niñ@s y adolescentes del siglo XXI.

La verdad es que las diferencias son notables, yo soy un profesional de 26 años de edad y al retroceder 20 años atrás y llegar a la edad de 6 años, puedo observar no sólo la ausencia de internet y los dispositivos electrónicos como computadores y celulares en la vida cotidiana de los chilenos. Sino también diferencias significativas en las relaciones sociales de los niños de ese tiempo respecto a los de la actualidad.

Una de las cosas más interesantes en las relaciones sociales de hace 20 años atrás, no es solamente la importancia del cara a cara, que posibilitaba la formación de lazos sociales más estrechos, sino que además los niños, niñas y/o adolescentes del pasado configuraban formas de socializar con los pares muy diferentes a las que existen en el presente. Como no recordar, el gran número de niñ@s que se juntaba en los barrios durante las tardes y en los veranos a compartir a través de algunos juegos infantiles clásicos como la escondida, la tiña, el paco pillo y tantos otros que eran una forma de acercarse a los pares e interactuar buscado así también el sentido de pertenencia e identidad con el grupo.

Con el paso de los años, específicamente desde fines de la década de los noventa, la penetración de los computadores e internet en los colegios, así como los avances de la web y el acceso a estos servicios e instrumentos por parte de las familias chilenas, configuraron cambios significativos en la forma de vida de los niños, niñas y/o adolescentes.

Poco a poco, el acceso a estos avances tecnológicos influenció de manera importante en las relaciones sociales de estos, puesto que no sólo el explorar por primera vez los computadores e internet posibilitó que los menores estuvieran la mayor parte del tiempo en sus casas frente a las pantallas, pues también los avances de la web hicieron posible que esta forma de vida se prolongara y los medios de aprendizaje se hicieran más rápidos, impersonalizando las formas de socialización y de compartir conocimiento.

Así siguieron la cosas, registrándose un mayor auge y evolución de la web después del cambio de milenio. Apareciendo nuevos medios de interacción social como el recordado fotolog y el dominante facebook. Pasando la construcción de identidad y las relaciones sociales desde el espació público que era la calle a otro espacio público y a la vez privado, el cual depende del grado de información que ellos comparten en las plataformas de interacción de la web 2.0.

 Cuéntanos ¿Cómo has vivido tú el impacto de la Web 2.0?

¡Síguenos en Twitter o únete a nuestro Facebook! 

Proyecto I+D SerDigital Iberoamérica – www.serdigital.org

En la era digital… siente, piensa y actúa digital

Mamá ¡No te quiero en mi facebook!

Posted on by Comunicaciones GSD

Seres Digitales, hoy traemos la pregunta del millón ¿Es recomendable tener a nuestros padres en facebook? Respuesta simple: “todo depende”. Para algunos esto no debiese causar inconvenientes cuando la información compartida no incluye sello “confidencial”, para otros -principalmente por adolescentes- puede ser la peor de las ideas.

 CSD > @SerDigitalCL > 12.11.11

Todo dependerá del contenido publicado y de los grados de confianza que se tenga con los padres. Además esto se relaciona directamente con la edad, porque no es lo mismo el control por parte de los padres de un adolescente de 14 años que un joven de 20 años. Recordemos que son los menores quienes se enfrentan a mayores riegos en la red.

“Tu mamá te ha enviado una solicitud de amistad”  

>Aceptar  > Ignorar

Muchos adolescentes visualizan la popular “invitación de amistad” de los padres como una invasión a su privacidad, puesto que -como lo hemos hablando anteriormente– facebook se visualiza como un espacio de pertenencia y de socialización entre pares. Desde ellos surge el clásico “no hay nada peor que mis papás me sicopaten” refiriéndose a la invasión parental , acusando lo desagradable que puede ser la revisión de sus perfiles y la posibilidad de encontrar un post que pueda convertirse en la burla de sus amigos.

¡No queremos a los padres en Facebook!

Según una encuesta desarrollada por la Consultora Nielsen para la compañía de servicios digitales AOL alrededor del 76% de los padres que tienen facebook han enviado una petición de amistad a sus hijos. La investigación fue realizada con una muestra de 1.024 padres y 500 adolescentes de entre 13 y 17 años

Un dato importante es que el 29% de los hijos que aceptó la petición les rechazaría si pudiera. Además prefieren eliminar de su red de contactos a su mamá antes que al papá.

También, según el estudio un alto porcentaje de los padres usa las redes sociales para ver como se comportan sus hijos.

Por otro lado, el sociólogo Artemio Baigorri de la Universidad de Extremadura y miembro del Observatorio de Cibersociedad menciona que muchos padres que hasta ahora veían con auténtico pánico la erupción de las redes sociales y el uso que sus hijos hacían de ellas han perdido el miedo y han pasado directamente a la ofensiva. “Han empezado a utilizarlas, muchos de ellos simplemente para ver qué son. Otros directamente para controlar”, dice. Sin embargo, dice que: “Ese salto a la Red se ha producido, sobre todo, en las clases medias. No olvidemos que no todo el mundo tiene acceso a Internet y que muchos padres siguen siendo analfabetos digitales”.

¿Aceptar o no aceptar a los padres? > Infografía

Elije una opción y sigue tu camino a través de esta infografía. [Mashable.com, traducción lahora.cl]

Padres controladores y curiosos habitan en lo off y on. No obstante, las redes sociales pueden abrir la comunicación entre padres e hijos y, por ende la creación a priori de compromisos y acuerdos es esencial para respetar los espacios.

Cuéntanos ¿Tienes a tus padres en Facebook? o si eres padre ¿tienes a tus hijos?

¡Conversemos en Facebook!

Proyecto I+D SerDigital Iberoamérica – Chile
 
En la era digital… siente, piensa y actúa digital 

Facebook: Un espacio de expresión de afecto entre adolescentes

Posted on by Comunicaciones GSD

 

Te amo, te quiero ♥♥, me gustas, te extraño, se han convertido en frases típicas que llenan los muros facebook de adolescentes. Hoy en SerDigital te contamos porque para estos nativos digitales todo es mejor si se escribe.

 CSD > @SerDigitalCL > Marietta Parra > @ettas > 05.11.11

Nativos Digitales

Facebook, se ha convertido en el lugar privilegiado para la interacción social entre adolescentes, siendo los principales usuarios de las nuevas tecnologías 2.0. Son los denominados nativos digitales, quienes nacieron en la era digital y de internet.

Los Nativos digitales se pueden identificar por ser muy hábiles en el uso de las diversas tecnologías digitales existentes, como mp3, cámaras de vídeo, fotográficas, computador, etc. Y con los conocimientos, actitudes y habilidades asociadas al mundo de la conectividad social 2.0.

Facebook, espacio de calidez

En SerDigital siempre nos ha gustado observar lo que ocurre dentro de las redes sociales. Actualmente podemos decir que Facebook se ha trasformado en un lugar altamente valorado por adolescentes al momento de expresar pensamientos y emociones.

Por consiguiente, podemos entender un quiebre en el imaginario social, quien posicionaba a las tecnologías como lejanas y frívolas. Facebook aparecería como un espacio cálido, cargado de afectividad, un lugar en donde los adolescentes son capaces de expresar sus emociones.

Es así como la comunicación a través de internet nada tiene que ver con la despersonalización o con el aislamiento social. Hoy las redes sociales aumentan la comunicación y permiten que las personas -principalmente adolescentes- expresen sus sentimientos, emociones, pensamientos que de manera presencial no sería posible.

La libertad de escribir

Para los adolescentes los sentimientos no se esconden en Internet, por el contrario en el los sentimientos se publican, se revelan y se destacan. Lo que se dice/escribe en facebook otorgaría al usuario una suerte de sensación de libertad o apertura de sentimientos.

Para ellos, internet tiene el rol de fortalecer sus relaciones sociales, en donde es mucho más cómodo escribir mensajes y chatear.

Las demostraciones de cariño ocurridas en facebook se pueden comprender en una relación muy similar a lo que sucede en el Chat, ya que los adolescentes serían capaces de expresar de forma más fluida sus sentimientos.

Entrevistamos a algunos adolescentes quienes mencionaron que los espacios virtuales tienen la capacidad de lograr desinhibirlos, justificándolo a través de que el emisor ni el receptor se están observando. Sin embargo, ellos mencionan no ser  capaces de expresarlo abiertamente en espacios presenciales.

 

Finalmente podemos destacar que la interacción a través de internet jamás sustituirán las relaciones cara a cara, no obstante es crucial para complementar y potenciar la comunicación entre las personas.

Recuerda que no es necesario que ser adolescente para expresar sentimientos de afectos a nuestros más queridos, porque jamás hay que perder la ternura 🙂

 ¡Síguenos en Twitter o únete a nuestro Facebook!  

Proyecto I+D SerDigital Iberoamérica – www.serdigital.org

En la era digital… siente, piensa y actúa digital

Mi facebook, mi espacio, mi criterio

Posted on by Comunicaciones GSD

Como ya sabemos Facebook es una red social apetecida por jóvenes y adultos e incluso por niños. Dicho espacio cautiva a millones de usuarios por sus contenidos, sus fotos, la música, el chat, etc. Sin embargo en SerDigital nos preguntamos que ocurre cuando niños y adultos comparten ese espacio en común. 

 CSD >@SerdigitalCL> Uberlinda Martínez > @ubemar > 20.10.11

Muchos de los usuarios creen que Facebook es un espacio altamente atractivo porque a cualquier hora del día tienen con quien comunicarse y pueden leer y compartir opiniones que son de interés. Pero ¿Qué pasa cuando en tu perfil de facebook incorporas amistades como niños y adolescentes? ¿Estarán preparados para ver tus publicaciones y las de tus amigos? ¿Comprenden el contexto?

Caso

A continuación te presentaremos una situación complicada para una usuaria de facebook.

Una mujer de 30 años nos cuenta que ingresa a su facebook todos los días, tiene 105 amigos más o menos de su misma edad, con los cuales comparte contenido, no obstante en su red también tiene a su hijo y amigos de él.

Un día, uno de los amigos de su hijo, se burló de ella por una publicación en su perfil facebook. Era un poco “elevado de tono”, pero en realidad habían muchos comentarios similares a ese.

Finalmente ella llegó a la conclusión que no era tan buena idea sumar a su hijo y a sus amigos a su red de contactos en Facebook.

Facebook como espacio de riesgo

Miguel Arias (@miguelarias), psicólogo y director general de SerDigital menciona que Facebook no un espacio inocuo, más bien es un mundo poseedor de riesgos, destacando en ello cuatro factores:

1. Facebook es la red social de muchos niños. Lamentablemente existe un bajo control parental (huérfanos digitales) . El estudio Radiografía de Chile Digital 2.0 nos reveló que un 47% de los niños/as entre 5 y 9 años tiene perfil Facebook, lo que contradice de un modo alarmante las políticas de seguridad de dicha plataforma, en las que se establece como edad mínima para el registro los 13 años.

2. Facebook cada día más chabacano, reflejado por ejemplo, a través de la explosión de grupos temáticos ligados a la erotización y la utilización de un lenguaje soez.

3. La existencia de una gran cantidad de cuentas falsas.

4. La política editorial de Facebook. Actualmente no se responsabiliza por la creación de grupos racistas o grupos que promueven la violencia y discriminación.

Por otro lado, Miguel Arias afirma que acompañar a los niños en el mundo digital es primordial. Es necesario tomar precauciones al momento de crear contenido digital que puede ser compartido con niños.

Además, agrega que el CÓMO genero contenido digital tiene que ver con mi huella digital, la cual determinará el impacto y la relación digital con mi familia. En el mundo digital la construcción del avatar de papá/mamá tiene gran valor, puesto que se relaciona sobre lo que se desea representar en la red : ¿quiero ser liberal? ¿conservador? ¿tengo coherencia digital con mi yo análogo?

Recomendaciones

1.- Dentro de tu red de contactos en Facebook, es preferible que tengas amigos que compartan intereses y códigos similares a ti.

2.- Si deseas tener control sobre el contenido de facebook de tu hijo, lo recomendable es que desarrollen una confianza mutua, en la cual él te pueda mostrar de vez en cuando sus publicaciones y amistades.

3.- Crea una cuenta Facebook alternativa, la cual puede ser educativa, familiar, de consejos, música o simplemente con contenidos más apropiados a los intereses de niños y adolescentes.

4.- Controla el contenido que compartes. Personaliza tu configuración de privacidad de facebook separando el contenido que publicas de acuerdo a tu grupo de contactos: hijos, amigos de confianza, familia etc.

 Cuéntanos ¿Qué piensas tú al respecto?

 ¡Síguenos en Twitter!

Proyecto I+D SerDigital Iberoamérica – www.serdigital.org

En la era digital… siente, piensa y actúa digital

Nuevos lenguajes y códigos en Internet

Posted on by Comunicaciones GSD

El uso de Internet ha generado nuevas formas de comunicación, esto ha provocado el surgimiento de nuevos usos lingüísticos antes jamás imaginados. Las mayores transformaciones han sido generadas por los nativos digitales, ya que el uso de mensajería instantánea y redes sociales 2.0 forma parte importante de su interacción social.

 CSD > @SerDigitalCL > Marietta Parra > @ettas > 23.07.11

Nativos Digitales y Nuevos lenguajes

Los adolescentes están cambiando sus formas de escribir, esto se refleja principalmente a través de las redes sociales 2.0, sms y chat. Ellos atribuyen al lenguaje la posibilidad de alteración, haciendo del lenguaje tradicional una suerte de molde básico, capaz de adaptarse en relación a sus intereses comunicativos. En la actualidad nos enfrentamos a códigos dinámicos e inestables.

Por otra parte, los nativos digitales prefieren el modelo de aprendizaje activo. Según el estudio desarrollado por Consultora Divergente, la Generación Digital posee  bajo interés por la asignatura Lenguaje, al contrario de los más adultos. El 29,5% de los adolescentes menciona Educación Física como su asignatura favorita, por el contrario la asignatura Lenguaje alcanza sólo un 9,1% de preferencia.

 Emoticones

En los espacios virtuales no sólo podemos encontrar trasformaciones en la escritura, sino también creaciones. El espacio digital aparece como un territorio de creatividad textual y de riqueza de signos.

Las caritas y figuras denominadas “emoticones” poseen un rol central en la comunicación digital, esta palabra nos arroja un buen dato, etimológicamente hablando se divide en : emotion que significa emoción, sentimiento e iconos es decir, símbolo, icono.

Los emoticones cumplen la función de enriquecer la interacción virtual, otorgando características de una conversación oral/presencial. Las personas usan los emoticones para representar emociones. 

Si bien la mayoría de los emoticones son representaciones gráficas de emociones, estos han logrado trasladarse a las redes sociales, en donde  el uso del código es crucial:

 

Características del lenguaje digital adolescente

– Gran uso de emoticones en publicaciones (muro) y en el chat: El mensaje trasmite información, actualmente se está construyendo constantemente un lenguaje virtual, que busca expresar emociones, gestos, sensaciones. Los códigos (emoticones) representan estados de ánimo concretos.

– Ahorro de letras “economía del lenguaje”: Los adolescentes suprimen la letras “e” delante de una “s” como por ejemplo: star , scribir, (estar , escribir). También es suprimida la letra “e” después de una “p” y “l” “t” y la a después de una c , por ejemplo ntero (entero), vak (vaca) . En muchos casos las h son obviadas, ejemplo ola (hola, de saludo).

– En las redes sociales podemos encontrar que los adolescentes agregan letras mayúsculas, y luego las combinan con minúsculas. También agregan letras (iiii, aaa), así también agregan letras a palabras que ni siquiera las poseen (AmiGitHo) y también las omiten (ola, oli). Todo ello para dejar su huella o marca personal dentro de los espacios virtuales, cada adolescente constantemente trata de diferenciarse de los otros, y una de las herramientas de distinción son las maneras de expresión escrita.

¿Recuerda la tribu urbana chilena denominada pokemones? Ellos fueron pioneros en crear su propio lenguaje en espacios virtuales.

 

               Post de niña publicado en el muro de un adolescente se traduce así: “Saludos, que estés bien cuídese mucho, besos, adiós”

– La inexistencia de las reglas ortográficas, las tildes, comas, puntos, los cuales prácticamente no existen.

– La existencia de estructuras gramaticales sencillas, lo principal es hacer de la conversación “virtual” una veloz conversación cotidiana.

– La importancia de los sonidos de las letras, una prueba más de que el lenguaje en digital es similar al lenguaje oral. Ejemplo el llanto se puede entender como un snif (essniff)

– Uso de frases, principalmente inglesas llevabas a siglas : wtf, omg, lol, xoxo ( what that fu**, oh my god, risas, besos y abrazos)

Cuéntanos ¿Qué opinas de la transformación del lenguaje en los espacios digitales?  

Si quieres entender los símbolos y signos usados principalmente por adolescentes te aconsejamos ver el siguiente cuadro  ;-D

Notas relacionadas:

1313 y los nuevos códigos de Internet

¿Cómo hablan los jóvenes? Una mirada a los portales de entretención juveniles en Chile

“En la era digital… “siente, piensa y actúa digital” –www.serdigital.cl

Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM 2.0

 

Violencia Escolar en Youtube

Posted on by Comunicaciones GSD

La violencia escolar no es un tema nuevo, es un fenómeno social de antaño inserto en la realidad actual. Para el año 2008 existían 867 vídeos publicados en Youtube bajo la búsqueda, “pelea en el colegio”, para el año 2010 eran 3950, y para hoy los resultados ya arrojan 5540 resultados.

CSD >@SerdigitalCL> Uberlinda Martinez > @Ubemar >  21.07.11

En la actualidad, es posible revisar miles de vídeos de violencia entre escolares. En el simple ejercicio de realizar una búsqueda en esta plataforma bajo los conceptos “pelea en el colegio” o “pelea en el liceo”aparecen como resultado miles de vídeos publicados por los usuarios.

La irrupción de la Web 2.0 no sólo trae beneficios a la hora de acceder a contenidos o participar en las redes sociales, sino que también ocurren situaciones enmarcadas en el «Poder del Usuario Negativo». La peleas escolares y su publicación en youtube nos da cuenta de usuarios que bajo el anonimato están dejando de lado las dinámicas sociales y sus posibles consecuencias.

Según Miguel Arias (@miguelarias) Director de #SerDigital esto permite que un viejo fenómeno (peleas escolares) se publique por los nuevos medios de conectividad social 2.0 ,lo que lo hace un evento público y global a través del mundo virtual en Internet. El riesgo está en que muchos adolescentes y jóvenes enfrentan lo publicado o experimentado en el mundo virtual como elementos que no tienen consecuencias. Lo viven como situaciones que no se deben tomar muy en serio o que no tienen importancia, sin observar las implicancias y consecuencias de su comportamiento a través de plataformas 2.0.

Consejos claves:

Uberlinda Martínez (@ubemar), educadora social del Proyecto Generación Ser Digital 2.0 nos explica que pasos tomar cuando nuestros hij@s sean afectados por violencia y sobreexposición en Youtube.

1. Observa si tus hij@s han tenido algún cambio en su conducta o estado anímico, sobre todo cuando esta frente al computador.

2. Debes otorgar confianza, para que tu hij@ sea capaz de dialogar contigo.

3. No lo fuerces a contarte, otorga espacio y ten paciencia para escuchar lo que quiera decirte. Debes tratar de guiar el diálogo para que te cuente de qué forma se dio la situación.

4. Entre los dos tomen decisiones para enfrentar la situación y buscar soluciones.

5. Solicita ayuda en el colegio o en el contexto donde ocurrieron los hechos para que no continúe la situación de violencia.

6. Por último observe como esta tú hij@ anímica y psicológicamente para visualizar si necesita ayuda profesional.

Consejos para prevenir: 

– Explicar a sus hij@s sobre las consecuencias al violentar a otr@ y subir el vídeo en youtube. (ver nota sobre ciberbulliyg)

– Desarrollar en el niño la tolerancia en el otro por su forma de ser, pensar y actuar.

– Enseñar a los niñ@s y adolescentes a resolver los conflictos de una forma asertiva, respetando la identidad del otro.

– Reforzar las relaciones positivas entre pares y adultos.

– Abrir el dialogo con una apertura positiva frente a las distintas cultura de niños y sus familias.

– Crear un ambiente en que los adultos sean modelos a seguir en la tolerancia a las diferencias que existan en el contexto cotidiano.

– Contribuir a la disminución de los niveles de agresión verbal, físico y descalificaciones en el contexto familiar.

– Ampliar los canales de comunicación y diálogo, con los niñ@ y adolescentes, aprendiendo una forma positiva de solución de los problemas

– Tratar de que en el colegio dónde van sus hij@s se converse sobre la violencia y de los efectos que estos tienen, sobre todo cuando lo suben a la internet.

La Violencia Escolar, y la violencia en general, es un tema que nos afecta e involucra a todos/as. Es importante tomar en cuenta el valor real que conllevan este tipo de acciones y hacernos cargo de este fenómeno social como padres y como docentes. 

Nota Relacionada:

Ejercitemos las Habilidades Parentales 2.0

“En la era digital… “siente, piensa y actúa digital” –www.serdigital.cl

Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM

Peligros en la Red III: El Ciberbullying

Posted on by Comunicaciones GSD

En SerDigital expondremos sobre los tres principales peligros existentes en la red: Sexting, Grooming y Ciberbullying. Esta semana hablaremos sobre Ciberbullying.

 CSD >@SerdigitalCL> 20.07.11

¿En qué consiste este concepto?

 El ciberbullying es el abuso sostenido entre escolares por medio de plataformas 2.0 donde los jóvenes suben fotos y los demás usuarios pueden postear comentarios. En el caso del ciberbullying es común ver que un grupo de usuarios insulta o difama a otro usuario, a través de fotos “photoshopeadas”, es decir, trucadas.

 

Consejos PADM 2.0. frente al Ciberbulliyng

Una vez que los padres han detectado una agresión de bullying o ciberbullying es necesario que acompañen en todo momento al menor. Es importante que:

– Contengan emocionalmente y acompañen el sentimiento de indefensión que se aprendió en el episodio.

– Cambien inmediatamente las contingencias del contexto de agresión, además de fortalecer y mantener las contingencias positivas en el desarrollo del niñ@.

– No lo culpen por no contarlo antes.

– Hablen con visión de futuro, usando frases como “cuando salgamos de vacaciones” y con optimismo.

– Eviten querer hacer justicia por sus manos. Según el caso, es mejor que denuncien el evento en el colegio, autoridades, PDI o Carabineros. Que busquen el apoyo de un especialista.

– No suspendan el uso de internet o celular como medida de protección, pero sí deben controlar su uso responsable. Si es necesario, cambien el número del celular de su hij@ y la cuenta de MSN, Fotolog o Facebook. Si es un caso de riesgo puede suspender el uso.

– Estén con él o ella, compartan espacios sociales con sus hijos o estudiantes en el mundo online y offline.

Si la situación continúa y se está convirtiendo en un problema, se deben considerar las siguientes medidas:

– No borre o destruya las evidencias del ciberbullying (mensajes de texto, web, etc.).

– Trate de identificar al ciberagresor desde las claves en la web, recurra a especialistas en informática, redes sociales y/o a la policía.

– Marco de seguridad. Comunique y haga cosas frente al ciberbullying y por detenerlo.

– Recurra a organizaciones especializados en acoso. Existe apoyo en red.

– Aprenda a denunciar en las plataformas. La mayoría cuenta con esta posibilidad. Busque el botón.

– Denuncie el acoso a las autoridades o policía en caso de ser necesario. Es su derecho proteger a su hij@.

¿Y el Colegio?

Lo esperable es que el establecimiento educacional actúe de la siguiente manera:

– Cuando la escuela recibe algún antecedente de bullying, debe hacer operar el reglamento interno que establece normas de convivencia y sanciones a las infracciones.

– Derivar a las dos partes del conflicto al psicólogo escolar u orientador.

– Informar a los padres de las dos partes la situación que están viviendo los alumnos.

– Por último, si la situación es grave, deberán por obligación, según el artículo 175, letra e del Código Procesal Penal, denunciar. Esto lo pueden hacer los directores, inspectores y/o profesores.

Esperamos que estas recomendaciones e información puedan guiarlos en la prevención y promoción del uso saludable y seguro de tecnologías digitales 2.0

Y recuerden que ¡¡las habilidades digitales 2.0 se deben aprenden!!!

Notas Recomendadas:

Peligros en la Red I: El Sexting

Peligros en la Red II : El Grooming

“En la era digital… “siente, piensa y actúa digital” –www.serdigital.cl

Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM

¿Demasiado exhibicionismo virtual?

Posted on by Comunicaciones GSD

Primero fue en Fotolog ahora lo es en Facebook, aparentemente la sobre exposición es una práctica que llegó para quedarse entre l@s adolescentes.

 Marietta Parra > @ettas > @SerDigitalCL > 19.07.11

 Adolescentes y Exhibicionismo Virtual

 Los adolescentes han cambiado las formas de como quieren ser percibidos por los demás. Rompen la idea tradicional de mantener los aspectos de la vida personal en la esfera privada, para ellos se hace necesario “el mostrarse”. Ya que a partir de ello, logran el reconocimiento social que buscan.

Vemos como para los adolescentes la sobreexposición de sus vidas es crucial, surgiendo un concepto que hemos denominado como “exhibicionismo virtual”, el cual no sólo va ligado a la exposición del cuerpo, sino también a mostrar al otro la propia cotidianidad de forma constante y excesiva.

¡Soy una Marca!

Los adolescentes muestran su cuerpo a través de fotografías publicadas en la red, principalmente en Facebook, destacando los atributos que ellos consideran más atractivos, promoviendo muchas veces una imagen erótica exacerbada de si mismos. Es así como sus cuerpos parecieran promocionarse como objetos. 

Existe una postura positiva frente “al mostrarse”, para ellos es elemental tener la posibilidad de que otras personas puedan observarlos, por ello están dispuestos a promocionar su mejor faceta a través de la imagen, esto se reforzaría a través de la utilización de programas especializados en retoques fotográficos.

Desde los adolescentes podemos definir a Facebook como un lugar donde el exhibicionismo no tiene cargas sociales negativas. 

 

 

¿Es bueno o malo?

No es bueno ni malo, simplemente lo es. Hay que olvidar sesgos generacionales, las prácticas sociales adolescentes están cambiando, así como sus formas de construir identidad.

Padres, no deben asustarse de todo esto, los adultos tienen que conocer la tecnología digital para así estar más cerca de sus propios hijos. Es importante desarrollar habilidades parentales 2.0, para evitar los riesgos que conlleva las  plataformas 2.0.

Notas relacionadas:

Ejercitemos las Habilidades Parentales 2.0

Peligros en la Red I : El Sexting

“En la era digital… “siente, piensa y actúa digital” –www.serdigital.cl

Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM 2.0


 

Internet y Familia ¿tan cerca y tan lejos?

Posted on by Comunicaciones GSD

Internet y en especial las plataformas 2.0 se han trasformado en verdaderos espacios de encuentro, pertenencia e identificación para los adolescentes. En ellos buscan desarrollar identidad, expresar emociones, generar nuevos códigos y lenguajes. Sin embargo en #SerDigital nos preguntamos ¿Qué está pasando con la familia?

CSD >@SerdigitalCL> 09.07.11

Amistad 2.0 : Off + On

Si bien, los adolescentes y jóvenes fortalecen sus vínculos sociales entre sus pares a través de las redes sociales y el uso internet en general, debemos tener en cuenta que los vínculos sociales de carácter familiar se están viendo profundamente debilitados. Esto porque, si bien usan el Internet para generar instancias de comunicación, dichos espacios están orientados hacia su red de amig@s y no hacia integrantes del núcleo familiar.

Por ejemplo, un adolescente participante de la RED Educativa 2.0 SerDigital comenta que: “Mis amigos me conocen a través de las redes sociales, saben cuando estoy triste o feliz por el estilo de música que subo, mis avatar o mis comentarios y ellos de inmediato me preguntan o responden, son fieles, en cuanto mis padres ni siquiera se dan cuenta”

Además, otra adolescente menciona que el mundo virtual forma parte de ell@s porque “se sienten escuchados, apoyados y comprendidos y que a la hora que están en las redes sociales siempre, pero siempre hay alguien con quien poder conversar en las buenas o en las malas”

Internet ha logrado enriquecer la vida social de muchos jóvenes haciendo de sus interacciones sociales online un refuerzo o complemento de sus relaciones presenciales u offline. Es a partir de ello, que las redes sociales deben ser reconocidas como un contexto que permitió el origen de profundos cambios en las formas de establecer las relaciones sociales, ya que a través de el los usuarios han sido capaces de crear nuevas formas de interacción online fortaleciendo así las relaciones de carácter offline.

Padres ¡estemos cerca!

Uberlinda Martínez (@ubemar) educadora social del Programa de Alfabetización Mediática y Digital 2.0 (PADM 2.0) de SerDigital nos entrega seis consejos para los padres:

Compartir tiempo con ell@s: Comparta tiempo con sus hijos, conversen sobre sus gustos y evite la crítica negativa. vea lo positivo de sus nuevos intereses. Puede comentar los aspectos que cree que no son buenos para ellos, pero siempre de forma asertiva.

Lograr la armonía: La relación de los amigos y padres no deberían ser tan marcadas, al contrario, debe ser un complemento para la vida de sus hijos, un equilibrio para ser felices en la juventud y desde ahí tomar experiencias positivas para su vida futura.

Conocer a los amigos: Es importante brindarle espacios, sin embargo, debe existir un equilibrio. Al no conocer a los amigos de nuestros hijos, es recomendable siempre estar al tanto sobre quienes son ellos, cuales son sus intereses y de que forma se relacionan (forma virtual o presencial)

Poner límites: Es necesario poner límites. Explique que lo mejor para ellos implica cumplir ciertas reglas cómo por ejemplo definir horarios para comunicarse con su grupo de amig@s.

Olvidar el prejuicio: Si dentro de su grupo de amig@s, el adolescente comparte con jóvenes cuya influencia consideramos negativa, debemos actuar y hablar con prudencia. Como padres no seamos prejuiciosos, conozcamos más del contexto antes de reaccionar.

Aprendamos desde nuestros hij@s: Compartamos más tiempo con nuestros hijos cuando utilicen las redes sociales. Ellos tienen el poder, son los especialistas, aprenda de ell@s. Verán que ese espacio será rico en aprendizaje y en experiencia emotiva.

No se trata de que nuestros hij@s dejen de usar Internet para desarrollar solo una vida familiar, pues eso a de más de lo difícil que sería, puede llegar incluso a sonar absurdo en estos tiempos. La importancia radica en promover la comunicación y el equilibrio entre las diferentes actividades que realizan día a día.

Nota Relacionada:

El poder de los niños: el mundo al revés

“En la era digital… “siente, piensa y actúa digital” –www.serdigital.cl

Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM

Educar para la vida

Posted on by Comunicaciones GSD

La Era tecnológica ha sido tan acelerada en los últimos quince años que algunos padres y educadores se han quedado atrás porque quizá ellos no han tenido información ni tiempo para poder adaptarse.

CSD >@SerdigitalCL> Uberlinda Martínez > @ubemar > 08.07.11

Por una Educación 2.0

Los niños y adolescentes que han nacido en este mundo tecnológico son los llamados nativos digitales, para ellos las Tics están integradas y naturalizadas en su vida cotidiana. Desde este contexto nos preguntamos ¿Cómo la educación y las TICs podrían ayudarlos para la vida?

La educación además de ser transmisora de saber, cultura y socialización, también es un lugar para compartir con otros directa e indirectamente, por lo tanto debe ir orientada hacia el aprendizaje con el mundo que enfrentamos actualmente. Y desde ahí ser una instancia en la que ell@s puedan pensar en su propio proyecto de vida, desarrollando complementos que les sirvan para convivir y construir relaciones humanas con mayor densidad.

Por lo tanto el aprendizaje que ell@s deben obtener nos lleva a considerar que educarlos en esta materia es una tarea personal, en la cual el/la alumno es protagonista de su propio aprendizaje. El profesor o educador debe colaborar con una actitud de acompañamiento, escucha y de atención al contexto de vida en la cual ellos se desenvuelven.

Educación para la vida

Una de las formas de acompañar y apoyar la educación de calidad surge en base al complemento que las tecnologías de información y comunicación aportan.

Además, es necesario prestar atención porque ¿Cómo se puede explicar que una adolescente de un colegio manifieste que : “No puedo tener acceso a internet porque está bloqueado, podría aprovecharlo para imprimir mis trabajos enviado a mi correo” . O que otro adolescente manifieste que “Mi profesor me dijo que las redes sociales no sirven para nada sólo para que estemos esclavizados a una caja”.

Si todos sabemos que hoy en día la tecnología es el motor de nuestra vida: sacar dinero de un cajero; minimizar tiempo al realizar un trámite online; reunirse en grupos mediante el uso de redes sociales y tantas otras cosas más, son algunos de los beneficios que nos ha entregado la tecnología digital, entonces ¿Cuál es la razón por la que los educadores parecieran ignorar el contexto actual en el que vivimos?

La educación desde los colegios debería ser una puerta de conocimiento y protección en la utilización de tecnologías digitales, solo así la educación podrá avanzar en sus estándares de calidad, siendo fundamental para la buena educación para la vida.

Por otro lado Director de #SerDigital Miguel Arias (@miguelarias) comenta que es responsabilidad de los padres y educadores el acompañar y enseñar sobre las TICs a sus hijos para prevenir los riesgos y conocer sus fortalezas.

Es primordial que los colegios promuevan el aprendizaje responsable de herramientas digitales en niños y padres.

¿Y los niñ@s?

Las TICs en los niños están presentes en todas las dimensiones que realizan a diario por ejemplo el ocio, la comunicación, la educación, la información, la forma de relacionarse con otros y en cada una de ellas se manifiesta un aprendizaje, y por ello es sumamente importante valorar cada instancia como un espacio para la educación.

¿Y los padres?

Si bien muchas veces los padres se posicionan como analfabetos digitales, es indispensable que ellos desarrollen elementos que les permitan comprender la utilización de las TICs para así acompañar a sus hijos y comprender el contexto en el cual están insertos, aprendiendo junto a ellos y poniendo los límites cuando sea necesario.

Cuentanos ¿Tú colaboras con el aprendizaje para una educación para la vida?

Nota recomendada:

Educación 2.0: ¿Quién le enseña a quién?

“En la era digital… “siente, piensa y actúa digital” –www.serdigital.cl

Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM


contacto@serdigital.cl