SerDigital.cl en seminario sobre acoso digital: campaña contra la violencia escolar

Fundador de serdigital.cl expuso sobre Ciberbullying en el evento, organizado por la Escuela de Educación de la sede.

seminario

Con un seminario sobre el acoso digital o Ciberbullying, que contó con la exposición del psicólogo y fundador de serdigital.cl, Miguel Arias (@miguelarias), la Universidad Santo Tomás Temuco, junto a la Sociedad Periodística Araucanía, la Superintendencia de Educación y la Seremi del ramo, dieron término a la campaña “No Bullying, el Silencio Grita”, que se ejecutó durante los últimos cinco meses.

El evento, que fue organizado por la Escuela de Educación de la casa de estudios superiores, se efectuó en el Teatro Municipal de Temuco, donde participaron autoridades, directivos, académicos y las comunidades educativas de los establecimientos educacionales en los que se ejecutó la iniciativa.

En la oportunidad, el especialista de serdigital.cl – quien además es doctorando en Psicología y Educación de la Universidad de Granada, España- expuso sobre el abuso entre escolares a través de plataformas digitales, fenómeno que se ha masificado en Chile y el mundo.

“Hoy día en Chile enfrentamos una revolución, que es la revolución digital, y eso afecta en positivo y en negativo distintos ámbitos de la vida. Un punto muy importante es que redefine las relaciones de la nueva generación, y es por eso que estamos viendo que el buen y mal trato también se vive en las redes sociales. Es más, según la investigación de serdigital.cl, las principales causas de maltrato son a través del ciber acoso, y están apareciendo algunas plataformas muy preocupantes, como Ask.fm, que en Inglaterra ha generado 5 suicidios. De hecho, el Primer Ministro solicitó boicotear esta página, pero en Chile no tenemos políticas ni muchas acciones al respecto”, indicó.

Sobre la realidad en el país, el experto sostuvo que “por lo menos uno de 10 niños se ha visto envuelto en el último año en una situación sostenida de ciber acoso, y otro 10 por ciento ha participado en realizarlo. Es decir, por lo menos 2 de 10 niños está relacionado con el tema en Chile. Esta situación es mayor en los establecimientos municipales, se da en menor medida en los colegios particulares subvencionados y baja en porcentaje en los colegios particulares privados, lo que es muy coherente con las mediciones del bullying del año 2007”, agregó.

Cómo evitar el Ciberbullying

Miguel Arias es claro en este aspecto. “La educación y la conciencia son vitales. El conocimiento es poder, y hoy el ser humano, si integra información, puede cambiar, ya que esto no es genético. Creo que la redefinición del ser digital implica que los profesores, las familias y los políticos deben ocupar un espacio distinto”, explicó.

Importante asociatividad

En tanto, Leyla Vera, directora de la Escuela de Educación de la UST Temuco, dijo que “estamos concluyendo un trabajo que ha sido muy intenso en estos meses, con una asociatividad muy potente con el Diario Austral, la Seremi de Educación, algunas comunas de la región y empresas privadas. Creo que esa es la manera de trabajar temas que son de importancia social como es el fenómeno de la violencia escolar”.

“En el último Congreso Iberoamericano de Violencia Escolar, el tema del Ciberbullying se constituyó como el más relevante y por supuesto es al que debemos prestarle mayor atención, sobre todo por las difundidas que se encuentran hoy las redes sociales. En esa línea, decidimos terminar con esta actividad la campaña”, manifestó.

Reconocimientos

En la ocasión, además, fueron reconocidos los establecimientos que presentaron experiencias exitosas en convivencia escolar, y que fueron seleccionadas a partir del concurso impulsado en el marco de la campaña.

Fuente: Noticias UST / Temuco.

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SerDigital.cl en LUN. «El 92,4% de los jóvenes en Chile usa internet»

Fuente: LUN. Fecha: miércoles 9 de octubre 2013. Economía /  Artículo en LUN >acá<

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SerDigital.cl en Mucho Gusto: Las ventajas y riesgos de Facebook #EducaciónDigital

En Mucho Gusto conozca la historia de un joven de 21 años que fue detenido por una fotografía suya en Facebook. Detalles en el siguiente video.

Fuente: Mega.cl Fecha: 8 octubre 2013.Captura de pantalla 2013-10-09 a la(s) 8.48.09

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SerDigital.cl en Bienvenidos de Canal 13: Joven es acosada por whatsapp

Una estudiante de 17 años está siendo acosada verbalmente por esta aplicación por un desconocido, que le está enviando escabrosos mensajes con amenazas e insinuaciones sexuales.
10 Septiembre 2013. Bienvenidos de Canal 13. (ver video)

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Abusadores y acoso online: Riesgos en la era digital. SerDigital en «Más Vale Tarde»

Reportaje «Niños e internet: los riesgos del acoso cibernético». @MiguelArias de SerDigital en «Más Vale Tarde» con @Alvaro_Escobar_ y @XimenaPlanella

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Lunes, 26 de Agosto 2013. Temas : más vale tarde, clips, niños, internet.

Conoce las claves para evitar este peligro. En Más Vale Tarde conoce en detalle un completo informe sobre casos de menores de nuestro país que han sido acosados en el ciberespacio. Madres entregaron su testimonio. Además, conoce las claves para evitar los abusos en internet. Detalles en el siguiente video.

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Notas Relacionadas:

 

 

 

 

 

 

 

 

¿Un Cerebro 2.0?

 

Las redes sociales no sólo han modificado el mundo digital sino que también el comportamiento de toda una generación. Según los más entendidos este cambio social es sólo la manifestación de uno más radical: hoy los seres digitales contarían con un cerebro reorganizado, más integrado y cooperativo: Un cerebro 2.0.

CSD > @SerDigitalCL > 01.02.12

¿Un cerebro 2.0?

Sí, que se caracteriza por cumplir con determinadas funciones de manera más destacada. Se estima que integra ambos hemisferios y reorganiza las conductas a partir de la experiencia: las emociones tienen más relevancia y el sujeto tiene más capacidad para ser empático.

Según indica la Radiografía del Chile Digital 2.0 en el Bicentenario, este cerebro le permite ser humano producir, administrar y difundir sus propios contenidos, es decir, hace posible que se transforme en emisor y receptor al mismo tiempo. “Es por ello que este ser humano de la Generación 2.0 cree que todas sus acciones virtuales corresponden a una forma de participación social, desde opinar en los foros hasta apoyar causas en Facebook”.

También, necesita una inteligencia global y compartir contenidos para funcionar; es decir, valora la colaboración, por lo que se cree que sería una persona más solidaria.

Estas características conformarían un usuario más educado y sofisticado. Hace notar sus gustos y derechos, además de generar retroalimentación y comentar positivamente sobre los otros y sobre sí mismo.

Y es que internet ha provocado un cambio en la conectividad global que ha modificado, para siempre, las formas de relacionarnos y de significar estos vínculos.

Hoy, las personas manejan más información, comparten más contenidos y se comunican por diversos medios: emails, mensajería, chat, blogs, Twitter, Facebook, LinkedIn, Fotolog y muchos más que vendrán.

¿Cerebro es 1.0 o 2.0?

 El cerebro 2.0

Se da más en jóvenes que están siempre conectados a internet y usando su celular.

Integra ambos hemisferios.

Reorganiza su conducta a partir de la experiencia.

Las emociones adquieren relevancia y es más capaz de empatizar.

Produce, administra y difunde sus propios contenidos. Es emisor y receptor a la vez.

Considera que todas sus acciones virtuales también son una forma de participación. Por ejemplo, opina en foros y tiene causas en Facebook.

Para funcionar requiere de la inteligencia global y el compartir contenidos.

Valora la colaboración. Es más solidario.

Forma un consumidor más educado y sofisticado. Hace valer sus gustos y derechos.

Genera retroalimentación y comenta positivamente de los otros y de sí mismo.

 El cerebro 1.0

Más común en adultos que no usan fotolog o facebook, por ejemplo. Es decir, no generan contenidos en internet.

Trabaja más con el hemisferio izquierdo.

Cree que los seres humanos no cambian, son rígidos.

Valora lo lógico y lo racional.

Se siente más cómodo con un sistema de información vertical. Es pasivo, sólo receptor.

Entiende la participación sólo a través de la copresencia y la acción directa.

Valora la retención y memorización de información.

Es competitivo y más individualista.

Genera un consumidor desinformado y poco exigente.

Le cuesta recibir comentarios positivos ni valorar sus logros.

¡Cuéntanos! ¿Tu cerebro es 1.0 o 2.0?

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En la era digital… siente, piensa y actúa digital

¡No puedo vivir sin Internet!

Los seres digitales no podemos vivir sin internet. La tecnología digital ha facilitado nuestra existencia, acostumbrándonos al acceso libre de información y comunicación, retroceder sería casi imposible y tú ¿ puedes vivir sin Internet?

CSD > @SerDigitalCL  > 19.11.11

Actualmente el uso de la tecnología digital es parte de la experiencia cotidiana de las personas. La tecnología nos llevó a un cambio cultural en donde la vida jamás se había visto tan facilitada gracias a sus avances.

Todo esto ha generado cierta dependencia frente al quehacer de nuestra vida lo que se relaciona desde lo más mínimo como utilizar un teléfono móvil, hasta algo más complejo como lo sería la aplicación de tecnología de última generación en un tratamiento medico.

La penetración de Internet en Chile es muy alta. De hecho, más de 7 millones de personas utilizan este recurso, lo que equivale a alrededor de un 40%. Más allá de esta consolidación, hoy es posible decir que el usuario actual es más conectado, multicanal y protagonista, como lo define Miguel Arias Cerón (@miguelarias), Director de SerDigital, lo que se explica precisamente por el uso de Internet móvil como en los teléfonos celulares, que están cada día más equipados.

Los números también hablan…

Según estadísticas de la Radiografía del Chile Digital 2.0. en el Bicentenario, en nuestro país sobre el 90% de lo adolescentes y jóvenes que tienen acceso a Internet se conecta a la red, y entre el 15 y 20% de la nueva generación accede a Internet frecuentemente desde sus celulares, siendo ésta una tendencia que crece. Mientras que el 5,6% de ellos se conecta desde redes Wi-Fi en lugares públicos.

Además, Miguel Arias comenta que “El usuario de Internet móvil es el usuario promedio o base del futuro. Se estima que el desarrollo móvil es mayor que la banda ancha fija. Lo que ocurre en las naciones desarrolladas y países como el nuestro”.

Los usuarios de smartphones, por ejemplo, usan Internet desde sus celulares, mediante conexiones 3G y muchas veces conectan sus computadores a través de estos equipos .

¿Qué buscamos?

Para Miguel Arias, los contenidos preferidos son las redes sociales y sitios para compartir fotos, lo que se relaciona “con lo que denominamos ‘experiencia de felicidad’. Además, buscan información y, principalmente, mantener las redes sociales 2.0, además de generar contenido primario, es decir, compartir su imagen, lo que piensa, siente y hace. Otro contenido muy valorado por este usuario son los videojuegos y música para descargar”.

Pero también es importante el uso que se le da a sitios de noticias y de trámites bancarios. Respecto a esto último, los beneficios del uso de redes informáticas y la aparición de nuevos dispositivos como tablets y smartphones han promovido el desarrollo de los sitios con nuevos servicios y soportes.

Todo en su justa medida y la ¿tecnodicción?

Internet nos facilita la vida, siempre y cuando evitemos estados de dependencia frente a ella, por ejemplo cuando existe una pérdida de control o equilibrio de la vida frente la tecnología podemos hablar de adicción.  Esto se refleja poniendo en prioridad el uso de la tecnología frente a toda otra actividad cotidiana, dejando de realizar otras actividades importantes para la vida como por ejemplo juntarse con amigos, comer, realizar tareas, dormir, entre otros.

La forma de determinar que alguien padece tecnoadicción es a través de un diagnostico, dicho diagnóstico depende de un grupo de características que se deben cumplir. Se debe comprender que la evaluación se puede explicar desde la experiencia de vida o de la falta de modelos para enfrentar esa experiencia y no desde la categorización de un desequilibrio neuroquímico que necesita fármacos para tratarse.

Que una persona pierda el control por el uso – y abuso- de las tecnologías se puede comprender desde variables de mediación (psicológicas), desde las causas de aprendizajes o por la falta de modelos para afrontar esa experiencia digital de forma saludable.

La invitación es aprovechar al máximo el potencial de internet evitando la dependencia y desarrollando capacidades de autocontrol. 

Cuéntanos ¿Te imaginas tu vida sin internet?

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Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM

 

 

 

 

 

Vídeojuegos: Más que entretención

Hace bastante tiempo que los vídeojuegos se han convertido en uno de los pasatiempos favoritos de niños y adolescentes. Desde algunas miradas esto sólo se relaciona al mundo del ocio y la entretención, sin embargo el uso del vídeojuego puede convertirse en una poderosa herramienta de aprendizaje. 

 CSD > @SerDigitalCL > 22.10.11

El mundo cambió, y es primordial adoptar una evolución cultural y tecnológica que relacione la masificación del uso de los vídeojuegos, internet y teléfonos inteligentes como recursos educativos.

Más que una simple entretención, los videojuegos deben ser utilizados para difundir conocimiento, desarrollar habilidades para la vida y reforzar las conductas positivas de niños y adolescentes.

Cabe destarar que en la actualidad los vídeojuegos ya se visualizan como medios para promover el aprendizaje de niños y adolescentes.

Vídeojuegos y Aprendizaje

Los docentes ya reconocen el impacto del uso de videojuegos y software de entretención como herramientas de enseñanza en aulas.

Además de que el vídeojuego es una experiencia lúdica para los niños, este tiene un gran potencial como herramienta de aprendizaje. Los juegos utilizan tecnología para incorporar los principios fundamentales para el aprendizaje cognitivo.

El Director de SerDigital, Miguel Arias (@miguelarias) comenta que el juego genera aprendizaje relacional importante “pues quienes lo realizan siguen normas y reglas ya sea de forma individual o colectiva, que se deben cumplir”. Además, menciona que promueve niveles de concentración y manejo de niveles lógicos.

Hoy, son los videojuegos los que ocupan parte importante del tiempo que se destina a entretención de niños y jóvenes. A través de la  Radiografía de Chile Digital sabemos que los niños en promedio pasan 4 horas en videojuegos y los adolescentes aproximadamente 3 horas.

Además, Miguel Arias menciona que los juegos tecnológicos presentan un desafío importante en cuanto requieren de una participación activa por parte del jugador para resolver sus complejidades, “además, desarrollan la motricidad fina y hacen experimentar un alto nivel emotivo”.

Por otro lado, Carlos González Tardón (@carlosgtardon), Director de peopleandvideogames.com, nos comenta en la investigación Radiografía del Chile Digital 2.0 en el Bicentenario, que “los videojuegos podrían proveer efectos positivos en quienes se entretienen con ellos, los juegos pueden entregar muchos beneficios. Hoy, gracias a su desarrollo se plantean nuevas realidades y modelos de utilización positivos y participativos»

Destacando entre sus efectos positivos:

– Mejora de la coordinación oculomotora

– Aumento de la motricidad fina.

– Aprendizaje del uso de herramientas de nuevas tecnologías.

– Entrenamiento en resolución de problemas de forma rápida.

– Reconocimiento de patrones e integración de información de forma holística.

– Aprendizaje de valores positivos.

Uso saludable del vídeojuego

– Los juegos fomentan la creatividad y el aprendizaje lúdico. Puedes invitar a tu hij@ a comentar el juego. Debes potenciar la crítica, por ejemplo logra que  tu hij@ converse sobre la finalidad del juego, la estrategia, la descripción de imágenes.

– Los juegos promueven la capacidad de resolver problemas y capacidad de análisis. Ayuda a tu hij@ a esforzarse para comprender estrategias y aplicarlas a los videojuegos.

Los videojuegos son mucho más entretenidos cuando participan miembros de tu familia y/o amig@s. La retroalimentacón de la felicidad o la tolerancia a la frustración es un buen componente positivo a la hora de la participación colectiva.

Todos tienen una parte muy importante a realizar. Los padres, por ejemplo, pueden observar jugar a sus hijos o compartir con ellos en familia, pasando un momento agradable. Recuerden que el uso de los videojuegos, por lo general, se convierten en un juego individualista: el que no lo sea depende de la cultura participativa de los que lo rodean.

No olviden que jugar en compañía favorece las relaciones personales y la verdadera competitividad en una forma sana y saludable, buscando las mejores formas de estrategia y colaboración.

Límites y acuerdos

Es importante disfrutar de forma cuidadosa y responsable de los videojuegos individuales y/o participativos, tomándolos como espacio de entretención. Según comenta Carlos González en el estudio en la radiografía de Chile Digital, entre los posibles efectos negativos de los videojuegos aparece:

– La adicción.

– La necesidad de inmediatez en los refuerzos.

– Los problemas en la vista.

– El aprendizaje de valores negativos, exaltación de comportamientos y pensamientos violentos.

Por ello, se debe avanzar en un aprendizaje hacia el control en la utilización de los videojuegos, el desarrollo de técnicas de tolerancia a la frustración y la compatibilidad de horarios con otras responsabilidades, para no caer en conductas de riesgo, como la adicción.

Pues bien, está claro que muchos de los videogames ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas, pero también pueden potenciar algunos riesgos si no existe control es por esto que es recomendable fijar con los hijos el tiempo y el momento de juego. Mediante un consenso por ambas partes se debe mencionar claramente lo que corresponde hacerse y las consecuencias que puede traer su incumplimiento.

Cuéntanos:  ¿Piensas que un juego participativo, desarrolla competencias de forma sana y saludable?

 Nota recomendada: VídeoJuegos y Educación: ¿enemigos públicos o aliados estratégicos? 

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En la era digital… siente, piensa y actúa digital

 

Mi facebook, mi espacio, mi criterio

Como ya sabemos Facebook es una red social apetecida por jóvenes y adultos e incluso por niños. Dicho espacio cautiva a millones de usuarios por sus contenidos, sus fotos, la música, el chat, etc. Sin embargo en SerDigital nos preguntamos que ocurre cuando niños y adultos comparten ese espacio en común. 

 CSD >@SerdigitalCL> Uberlinda Martínez > @ubemar > 20.10.11

Muchos de los usuarios creen que Facebook es un espacio altamente atractivo porque a cualquier hora del día tienen con quien comunicarse y pueden leer y compartir opiniones que son de interés. Pero ¿Qué pasa cuando en tu perfil de facebook incorporas amistades como niños y adolescentes? ¿Estarán preparados para ver tus publicaciones y las de tus amigos? ¿Comprenden el contexto?

Caso

A continuación te presentaremos una situación complicada para una usuaria de facebook.

Una mujer de 30 años nos cuenta que ingresa a su facebook todos los días, tiene 105 amigos más o menos de su misma edad, con los cuales comparte contenido, no obstante en su red también tiene a su hijo y amigos de él.

Un día, uno de los amigos de su hijo, se burló de ella por una publicación en su perfil facebook. Era un poco “elevado de tono”, pero en realidad habían muchos comentarios similares a ese.

Finalmente ella llegó a la conclusión que no era tan buena idea sumar a su hijo y a sus amigos a su red de contactos en Facebook.

Facebook como espacio de riesgo

Miguel Arias (@miguelarias), psicólogo y director general de SerDigital menciona que Facebook no un espacio inocuo, más bien es un mundo poseedor de riesgos, destacando en ello cuatro factores:

1. Facebook es la red social de muchos niños. Lamentablemente existe un bajo control parental (huérfanos digitales) . El estudio Radiografía de Chile Digital 2.0 nos reveló que un 47% de los niños/as entre 5 y 9 años tiene perfil Facebook, lo que contradice de un modo alarmante las políticas de seguridad de dicha plataforma, en las que se establece como edad mínima para el registro los 13 años.

2. Facebook cada día más chabacano, reflejado por ejemplo, a través de la explosión de grupos temáticos ligados a la erotización y la utilización de un lenguaje soez.

3. La existencia de una gran cantidad de cuentas falsas.

4. La política editorial de Facebook. Actualmente no se responsabiliza por la creación de grupos racistas o grupos que promueven la violencia y discriminación.

Por otro lado, Miguel Arias afirma que acompañar a los niños en el mundo digital es primordial. Es necesario tomar precauciones al momento de crear contenido digital que puede ser compartido con niños.

Además, agrega que el CÓMO genero contenido digital tiene que ver con mi huella digital, la cual determinará el impacto y la relación digital con mi familia. En el mundo digital la construcción del avatar de papá/mamá tiene gran valor, puesto que se relaciona sobre lo que se desea representar en la red : ¿quiero ser liberal? ¿conservador? ¿tengo coherencia digital con mi yo análogo?

Recomendaciones

1.- Dentro de tu red de contactos en Facebook, es preferible que tengas amigos que compartan intereses y códigos similares a ti.

2.- Si deseas tener control sobre el contenido de facebook de tu hijo, lo recomendable es que desarrollen una confianza mutua, en la cual él te pueda mostrar de vez en cuando sus publicaciones y amistades.

3.- Crea una cuenta Facebook alternativa, la cual puede ser educativa, familiar, de consejos, música o simplemente con contenidos más apropiados a los intereses de niños y adolescentes.

4.- Controla el contenido que compartes. Personaliza tu configuración de privacidad de facebook separando el contenido que publicas de acuerdo a tu grupo de contactos: hijos, amigos de confianza, familia etc.

 Cuéntanos ¿Qué piensas tú al respecto?

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En la era digital… siente, piensa y actúa digital

#SerDigital en Diario El Centro > Nomofobia ¡No, mi celular…no…!

Si es de los que no concibe salir de su casa sin el celular o si se da cuenta que la batería está a punto de agotarse comienza a experimentar una angustia incontrolable, ponga atención, porque podría estar desarrollando una dependencia a su teléfono móvil que lo llevará a una sumisión patológica a estos aparatos.

Se trata de la nomofobia, la palabra viene del ingles “no mobile” es decir, sin móvil o celular, en definitiva , la fobia a estar sin teléfono móvil.

Para Miguel Arias (@miguelarias), sicólogo e investigador en nuevas tecnologías de conectividad social, la era digital y de la información en la que vivimos se caracteriza por la experiencia en el uso del teléfono móvil, de las redes sociales, de la experiencia hiperconectada. Cuestion que lleva a desarrollar una nueva experiencia social y nuevas conexiones neurológicas , a vivir incluso desde otros ejes la realidad. Arias señala que en chile existen actualmente mas de 21 millones de celulares y en su futuro y presente es caracterizar la era digital. entonces advierte “desde ese punto su éxito, existe desde ser móvil, estar hiperconectado”. Poco a poco comenzamos a vivir desde esos ejes de la realidad y depender de sus atributos y aportes. Si existe diversidad de experiencias sociales no debería existir limitación , dependencia o falta de herramientas comunicacionales con el resto. Hoy el mundo análogo y la realidad digital se viven de manera integrada”.

Enseguida, enfatiza que si sólo se potencia una de ellas (mundo análogo o realidad digital) existirá una limitación de herramientas y equilibrio en relación a las exigencias del mundo social tecnológico del mañana. “Desde ese punto hoy es tan importante aprender y poder practicar habilidades sociales como la empatía y la asertividad en la vida cotidiana, pero hacerlo también en internet , con las redes sociales y en la realidad digital”, explica Arias.

 Nota Original en  Diario El Centro de Talca : Ver nota original acá

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