Autor: Comunicaciones GSD

Videojuegos en el trabajo: Gestión de RRHH 2.0

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Ya no basta sólo con tener un curriculum sobresaliente. Además de tener buenas referencias y una entrevista impecable, hoy hay un nuevo ítem: resolver de la mejor forma las pruebas de un videojuego.

CSD > SerDigital > @SerdigitalCL > 11.03.11

Los videojuegos en el mundo del trabajo han sido explorados y cada vez más utilizados como estrategia educativa, vislumbrándose también algunas aplicaciones para procesos de selección de personas.

Se espera que esta tendencia aumente paulatinamente con la llegada de los nativos digitales a las empresas, pues “en un futuro los candidatos que pasen por un proceso de selección estarán más habituados a un entorno digital que al tradicional lápiz y papel: por eso Adecco está estudiando nuevos entornos como el de los videojuegos”, afirma Jeniffer Fast, directora de servicio de Adecco Professional.

Los juegos se caracterizan históricamente por ser buenas instancias para socializar, seguir reglas, tomar decisiones, resolver desafíos y todo esto en un escenario protegido, por tanto se podría decir que son un buen escenario de entrenamiento de habilidades y observación de las mismas.

Videojuegos para la empresa

Según la Universidad Complutense, Profesor Layton es un medio eficaz para medir la inteligencia de un candidato

Sin embargo, para que esto sea posible, «es necesario intencionar la experiencia, desarrollar métricas que faciliten la generación de conocimiento y evidencia respecto los efectos de uso de éstos y, por último, fomentar el desarrollo de aplicaciones de videojuegos para fines específicos, por la potencialidad y atractivo que poseen sobre todo para las nuevas generaciones», explica Macarena Pérez, psicóloga organizacional del proyecto SerDigital @macarenaperez.

Algunos ejemplos de aplicaciones de videojuegos para la empresa, son las simulaciones, que permiten recrear escenarios y poner en juego las habilidades personales para interactuar en función de un propósito y los llamados serious game (juego serio) que se caracterizan por tener un diseño que ha sido intencionado para fines educativos y donde lo clave es lograr los objetivos, más allá de la pura diversión.

Los más rápidos

«Hemos comprobado que la serie Profesor Layton es totalmente efectiva para medir la inteligencia de una persona: aquellos que tienen un cociente intelectual (CI) mayor son capaces de resolver los rompecabezas entre tres y cinco horas antes que los que tienen menor capacidad», explica la profesora María Ángeles Quiroga. «En resumen, sólo viendo cómo se manejan con el videojuego podría detectar a personal un 30% más efectivo», remata Quiroga, refiriéndose a un estudio realizado por la Universidad Complutense de Madrid.

El sector empresarial está cambiando su visión de los videojuegos, para utilizarlos a su favor. Además de las entrevistas personales, será cada vez más común que las áreas de Recursos Humanos le soliciten a sus postulantes enfrentarse a diversos videojuegos para evaluar su desempeño en la misión requerida.

Y tú, ¿sabes de alguna experiencia en que el postulante haya tenido que enfrentarse a un videojuego para conseguir un trabajo?

En la era digital… “siente, piensa y actúa digital”

Programa de Alfabetización Digital y Mediática 2.0 para la ciudadanía PADM 2.0


Los ciudadanos y las marcas: El contenido como un nuevo modelo en promoción

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Hoy la publicidad debe trabajar en conjunto con el cliente. No sólo para él, sino que también con el usurario. Esa es la consigna que propone la “era de los contenidos” para la publicidad, donde el poder lo tienes tú.

Jesus Blasco V>  @jesusblasco > @SerdigitalCL > 10.03.2011

Hace algunos años, cuando las marcas buscaban la innovación en sus campañas, se percataron de que el foco es hacia el consumidor. De esta manera, aparecieron los ya populares “servicios al cliente” y “contacto”, donde se recogen las inquietudes de éstos e intentan solucionar sus problemas.

Pero en Internet eso no basta. Ya lo adelantaba Divergente en 2007, con “El Poder del Usuario”:  Hoy el usuario no sólo recibe campañas, sino que -desde las condiciones sociales y tecnológicas actuales- genera, administra y articula Información.

Publicidad en las redes sociales

Algo se viene venir por estos días, quedando de manifiesto cómo el usuario, mediante simples comentarios puede generar cambios reales, llegando incluso a hacer desaparecer un producto específico.

Hito de ello son las redes sociales verticales, espacios colaborativos que se enfocan a un solo tema o producto y está claro, cualquier usuario antes de comprarse un bien durable, primero consultará en Internet respecto a las experiencias de otros usuarios para encontrar así el más económico y de mejor calidad.

Sin duda, pareciera ir todo en una misma dirección: el usuario. Es necesario tener estrategias de comunicación y marketing específicas para la red, pues ya no basta acomodar lo analógico en lo digital. Este nuevo mundo requiere estrategias específicas y con alta participación de los usuarios, un modelo donde el contenido  es la clave y no hablar de forma agresiva como un pop-up.

Una nueva realidad

Modelo Margarita, Juan Carlos Camus, “Tienes 5 segundos”

Estamos presenciando una nueva realidad. Las marcas son expuestas a un nuevo espacio multifactorial, donde las nuevas tecnologías pasaron a formar parte de éste. Tal como lo explica Dra. Elena Fernández Blanco de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad Pontificia de Salamanca, “la publicidad está presente en cualquier contenido para lograr una relación emocional, que sea gestionada por y entre los propios consumidores. Todo ello debe desembocar en experiencias positivas para el usuario, que redunden en un retorno eficaz para la marca”.

Atrevámonos a crear más y mejores contenidos. Dejemos que sean finalmente los propios consumidores quienes decidan acerca de nuestra marca. Contenidos que no irrumpan abruptamente la vida del consumidor (agradables), que entreguen valor, generen experiencia y hablen de las preferencias e intereses de ellos mismos, pueden ser la mejor estrategia al momento de diseñar un plan de publicidad en la red. Es sabido que no hay mejor publicidad que la que hace el propio consumidor.

¿Qué campañas, a través de Internet, te han llamado más la antención?

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Redes Sociales en el trabajo: Productividad vs pérdida de tiempo

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Facebook, Twitter, Linkedin, Foursquare… En SerDigital estamos seguros que tienes más de alguna cuenta en éstas u otras redes sociales. Pero ¿las utilizas durante tus horas laborales?

CSD > SerDigital > @SerdigitalCL > 09.03.11

Para ciertas ocupaciones y tareas, las redes sociales pueden ser una tremenda herramienta que favorece la productividad. Mientras que, en otros casos, pueden transformarse en una verdadera amenaza para los empleadores.

El lado positivo

Sólo el 7,4% de los adultos jóvenes se contacta con su jefe en Facebook

En ocupaciones del área comercial o periodística, las personas requieren ser competentes en “la capacidad de gestionar contactos”, desafío que se ve facilitado con la existencia y masificación que han tenido en estos últimos tiempos las redes sociales.

“Las redes sociales son una excelente herramienta que favorece la productividad, siempre que el trabajo requiera tener interacción con otras personas, como por ejemplo para conocer intereses, compartir conocimiento o aprender de otros. Esto se potencia aún más si hay un diseño organizacional que intenciona y utiliza estas herramientas en pro de los objetivos de la compañía”, explica Macarena Pérez, psicóloga @macarenaperez.

Buscar trabajo en las Redes Sociales

El 74,2% de las mujeres internautas españolas utilizó las redes sociales para mejorar su situación laboral en 2010, frente al 65,2% de los hombres que utilizaron estas plataformas para lo mismo, según un estudio elaborado por el buscador de empleo 2.0 Jobssy.

El predominio de las mujeres destaca, dado que en Internet actualmente existen más internautas varones (58,4%), que féminas (47,2%). No obstante, las mujeres poseen una situación preferente a la hora de encontrar un puesto de trabajo en este tipo de redes (Fuente: Europapress.es) y lideran las redes sociales 2.0 (Divergente).

En Chile, como lo señala la investigación SerDigital, el panorama es diferente. «En general es bajo el uso para el estudio y trabajo que le damos a las redes sociales. Sólo un 11% las utiliza en un contexto de trabajo y el 8% para alientar sus negocios», comenta Miguel Arias @miguelarias.

El bloqueo de Internet

En Chile el 47,1% de los adultos jóvenes utiliza Internet en la oficina

El 40% de las empresas bloquea el acceso a redes sociales en los puestos de trabajo, según un informe mundial de Cisco. De acuerdo a los datos, en aquellas empresas que se permite el acceso, los empleados destinan una media de 24 minutos a la navegación. Sin embargo, un estudio de la Universidad de Melbourne reveló que la gente que utiliza Internet por motivos personales en el trabajo es en torno a un 9% más productiva que los que no lo hacen.

Algunos empleadores están preocupados, pues ven en las redes sociales un factor de distracción laboral. Sin embargo, también existen empresas en que éstas son más utilizadas para su uso interno, ya que ayudan a mejorar la comunicación entre los empleados, como una forma de compartir infrmación y aprendizaje.

Coméntanos, ¿Qué argumentos le darías a tu empleador para que te diera acceso a las redes sociales?

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Día de la mujer: Lo mejor de Internet para ellas

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Hoy celebramos el Día de la Mujer. Es por eso que en SerDigital preparamos una nota especial para todas ustedes que, esperamos, les sea de utilidad ¡Felicidades!

CSD > SerDigital > @SerdigitalCL > 08.03.11

En estos días las mujeres están tan ocupadas como los hombres. Los estudios, el trabajo, los hijos, la casa… un sinfín de cosas en la cabeza y poco tiempo. Internet puede ser de gran ayuda, incluso en los momentos más difíciles.

Futura mamá «online»

Atrás quedaron las libretas y las anotaciones mentales. Las futuras madres pueden confiar su proceso de embarazo al iPhone, gracias a aplicaciones como: I’m Expecting, una guía de síntomas con la cual es posible compartir información con tu médico y con otras futuras mamás; Contraction Timer Free, con la cual es posible generar un amplio registro de las contracciones; y 50.000 Baby Names, ideal para encontrar el nombre perfecto al nuevo integrante de la familia.

Combatiendo el acoso, unidas a través de la red

Puntos de acoso www.ihollaback.org

Ahora, pasando a un tema mucho más serio, te contamos que se está haciendo algo nuevo para abordar de forma pública el acoso callejero. Se trata de un movimiento impulsado por mujeres jóvenes en Estados Unidos y en el extranjero, que usan las redes sociales para mostrar a la luz diversas situaciones de este tipo, identificando calles, características de los acosadores y datos generales. De esta manera se busca organizar una red de apoyo para hacer algo al respecto. «Este tipo de situaciones siempre ha existido desde la creación de los centros urbanos» dice Emily May, cofundadora de Ihollaback.org , un sitio de la red que alienta a las mujeres a difundir sus experiencias y aportar datos sobre acoso para poder distinguir los lugares donde sucedió (Fuente: LaNación.com.ar)

Compras por internet (más barato y menos tiempo)

El 16,6% de las mujeres declara comprar por Internet

Llegó marzo y con ello todas las responsabilidades. Sabemos que necesitas tiempo para ti. Si estás detrás de ese masaje, ondulación de pestaña, depilación láser o simplemente de un cambio de look, no pierdas más tiempo sacado cuentas. En sitios como Groupon, Cuponatic y Groupalia encontrarás diariamente muchas ofertas especiales para ti, con descuentos de hasta el -70%

Estos son sólo algunos de los miles de sitios y aplicaciones que existen en la red pensados en ti. Cuéntanos, ¿Cuáles son tus sitios y app favoritas y por qué?

Equipo SerDigital les desea un ¡Feliz día de la mujer!

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Salud y Tecnología: ¿Amigos o enemigos?

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Los usos que se le puede dar a la tecnología dan para mucho. Algunos ven en ella un activador de adicciones, sobretodo en los niños. Mientras tanto otros, creen que se trata más bien de la magía de la información global, aplicable incluso en la investigación por parte de los enfermos, respecto a sus dolencias.

CSD > SerDigital > @SerdigitalCL > 07.03.11

71,6 % de los encuestados tienen Internet en su casa

La conexión a Internet es cada vez más masiva en nuestro país. Según los datos entregados por la Radiografía del Chile Digital 2.0 en el Bicentenario <descarga del libro>, un  71,6 % de los encuestados tienen Internet en su casa.  Esto refleja la necesidad de las personas que tienen frente a los contenidos de la red, ya sea como una herramienta de entretención, de estudio y/o trabajo.

¿ADICCIÓN WEB?

¡Cuidado! Sexting, Grooming y Ciberbullyng

Los padres de hoy están preocupados. Sus hijos pasan horas frente al computador, llegando incluso, a perder valioso tiempo de sueño. Un dato a tener en cuenta es que 1 de cada 5 adolescentes declara que sus padres no los limitan nada en Internet, lo cual da cabida a múltiples riesgos, como por ejemplo el “Sexting”, “Grooming” y “Ciberbullyng”.

“Se ha detectado un aumento en consultas de salud mental por parte de los padres. Ellos están preocupados del uso excesivo que le dan sus hijos a los juegos tecnológicos, celulares e internet, pues creen que puede llegar a generar estrés en los niños y adolescentes, como también adicción al uso de ellos sin un manejo adecuado de las contingencias”, comenta Uberlinda Martinez Educadora Social, vinculada a Centros de Salud del sector Nor-oriente de Santiago @ubemar.

PROFESIONALES DE LA SALUD Y EL USO DE LAS REDES SOCIALES

Hay una infinidad de blogs sobre temas de salud escrito por especialistas y no especialistas que se leen, comentan y son compartidos a nivel mundial. Las redes sociales como facebook, twitter o HI5, son utilizadas por millones de personas para comunicarse sobre una amplia gama de temas, incluida la salud. Imágenes de eventos y congresos del área pueden ser publicadas minutos después de que han ocurrido en youtube o flickr.

Asimismo, Twitter proporciona una corriente instantánea de información entre personas de todo el mundo. Un ejemplo de ésto fue cuando la Organización Mundial de la Salud utilizó la red de microblogging durante la pandemia de la gripe AH1N1, entregando información en tiempo real del brote (fuente: Chrsitne McNAb, Consultor independiente, Googee, NSW, Australia).

En conclusion, Internet trae consigo riesgos y beneficios. Por un lado, el no saber poner limites por parte de los padres a sus hijos, es un tema a tratar, debido a que muchos adultos no comprenden los riesgos del uso de internet y, menos, saben cómo abordarlos. Por otra parte, no debemos obviar toda la información que circula en la red, pues si es usada de manera positiva y constructiva, puede llegar a salvar vidas.  Video recomendado > Sedentarismo digital ¿mito o realidad?

En la era digital… “siente, piensa y actúa digital”

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¡Digitalización urgente! Los profesores municipales y las nuevas generaciones

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La edad de los profesores frente a los alumnos indudablemente genera brecha. La diferencia entre los gustos e intereses hace más compleja la “conversación” entre un grupo y otro, sin embargo, existe un tema aún más latente: el uso de la tecnología.

Carolina Cepeda > @karobell > @SerdigitalCL > 05.03.11

Los docentes acuñados bajo el concepto de inmigrantes digitales no están al tanto de las nuevas tecnologías, ni las utilizan de manera activa como sí lo hacen sus estudiantes.

Las edades fluctúan entre los 51 años para los profesores del sector municipal y 44 para los de las insitituciones privadas (según datos del Mineduc), lo cual va en directo desmedro para los alumnos de menos ingresos, pues al finalizar su educación media, no cuentan con las herramientas digitales necesarias para desenvolverse en el mundo laboral.

“Yo estudié en un colegio municipal. Cuando ingresé a la Universidad y tuve que exponer mi primer trabajo lo hice con un par de cartulinas y plumón ¡tal como le presentaba mis tareas a los profesores del liceo! Sin bien el pofesor de la cátedra no me dijo nada, me sentí muy mal a ver al resto de mis compañeros de carrera exponiendo a través del proyector de la sala con power point y videos”,  recuerda Andrea Muñoz, estudiante de periodismo.

La alfabetización digital es un tema urgente

El profesorado envejece

En los últimos diez años el cuerpo docente municipal ha envejecido con rapidez, donde el 48.5% de los profesores son mayores de 50 años, mientras que en el ámbito privado se registra la mitad (con sólo un 22,5%). “Como la educación municipal tiene serias complicaciones para ajustar su planta docente, tiende a envejecer. Eso es un problema, porque un docente de 60 años, respecto a una gran cantidad de contenidos y metodologías, ha quedado obsoleto”, sostiene el director del Centro de Políticas Comparadas en Educación, José Joaquín Brunner.

Según la Evaluación Docente 2009, entre los 40 y 49 años los profesores alcanzan un clímax de desempeño, con un 71,9% que es calificado como competente o destacado. A esa edad, según la Radiografía de Chile Digital 2,0, existe una gran diferencia entre adultos y adolescentes en los cuatro perfiles evaluados en la investigación a nivel nacional, a nivel de uso de tecnología digital, conectividad, uso de redes sociales, y competencias mediáticas 2.0.

Profesores en la sociedad de la información

Los niños y jóvenes que hoy cursan la etapa escolar en países con desarrollo tecnológico, han crecido junto a la tecnología, haciéndola parte activa de sus vidas.

Profesores "inmigrantes digitales"

Sin embargo, ocurre algo muy diferente con los profesores que llevan más tiempo en la docencia, como es el caso de los colegios municipales. Ahí, los docentes han tenido que adaptarse al nuevo campo de las TIC, generalmente sin éxito.

Muchas veces, los profesores con más años de experiencia se resisten al cambio, siguiendo fieles a sus antiguos métodos de enseñanza. La falta de motivación de su parte y la escasa ayuda entregada por sus superiores son factores a tener en cuenta, respecto a la digitalización de los docentes. «Es poca la capacitación destinada a tecnologías de segunda generación. Falta saltar del Excel a la Alfabetización Digital y Mediática 2.0, que otra cosa. Es pasar del Word al mundo de la web 2.0, redes sociales o google docs, donde la generación de contenido, vínculos online y rol activo son claves, elementos aun muy lejanos a la educación tradicional. Es justo en este punto donde debemos invertir como país», explica Miguel Arias, psicólogo educacional (@miguelarias ).

Algunos docentes no conocen estas TIC, otros si bien reconocen el rol de las mismas en los nuevos escenarios educativos, no están dispuestos a introducirlas como herramientas, instrumentos y recursos para la enseñanza.

los profesores más jóvenes ven en la tecnología una importante herramienta educativa

Desde la otra verdea, los profesores más jóvenes ven en la tecnología una importante herramienta educativa. Lo saben los colegios privados donde el 59,5% de los docentes tiene entre 31 y 50 años <PPT con diferencias por perfiles – Radiografía del Chile Digital 2.0>.

El aprendizaje en línea

Niños que conviven con la tecnología desde su nacimiento

Internet abre un mundo de posibilidades educativas. El buen uso de la tecnología se traduce en un potencial que permite que las personas aprendan tanto de manera formal, como informal.

Un alumno que desde muy temprano es preparado en torno a las TIC, se enfrentará en el mundo laboral con muchas más herramientas que sus pares que no tuvieron la suerte de acceder a la tecnología a temprana edad.

La diferencia generacional entre los principales agentes de la comunidad educativa y el conocimiento y uso de las tecnologías de la información y comunicación, será sin duda, un factor gravitante para que nuestros jóvenes de hoy lleguen a ser los líderes del mañana.

Cuéntanos, ¿recuerdas alguna experiencia que te haya marcado desde tu formación “análoga” al enfrentarte al mundo digital?

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Juegos digitales: Una nueva oportunidad

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Atrás quedaron los tiempos en que consolas como el Atari, Nintendo y Sega eran sinónimo de ojos rojos, aislamiento y sedentarismo. Llegó la hora de darle a los videojuegos una nueva oportunidad, pero esta vez, a través de la entretención y aprendizaje.

CSD > SerDigital > @SerdigitalCL > 04.03.11

Los videojuegos tienen la particularidad de lograr que los niños aprendan de una manera didáctica, casi sin percatarse de que en la realidad están adquiriendo importantísimo conocimiento para sus vidas.

Según el Doctor Young-kyun Baek de la Universidad Nacional de Educación de Corea, para poder utilizar los juegos en el aprendizaje, se debe prestar mucha atención a la estructura del juego y a las actividades de los jugadores.

Actividades de aprendizaje con juegos

Aprendizaje mediante descubrimiento

El Doctor Baek reconoce que una buena convivencia entre los videojuegos y las técnicas tradicionales aceleran el aprendizaje de los alumnos, en base a que:

-Aprenden mediante la práctica y el feedback
-Aprenden haciendo
-Aprenden de los errores
-Aprenden mediante el descubrimiento
-Aprenden mediante el juego de roles

¡Aprender jugando!

Los niños y adolescentes de hoy, acuñados bajo el concepto de “Nativos digitales” son comunicadores por esencia, muy intuitivos y, por sobretodo, visuales. Teniendo en cuenta esas características, es mucho más fácil que los jóvenes aprendan mediante la experimentación, pues la resolución de problemas es algo que los motiva y desafía.

Imagen: saladehistoria.com

“Los videojuegos son mucho más estimulantes. Al ser interactivos captan la atención de los niños y es ese el gran desafío en la educación tradicional. El jugador necesita pasar etapas constantemente, lo cual fomenta habilidades como la persistencia, tolerancia a la frustración y la capacidad de orientación al logro. Además se ejercita la capacidad de seguir reglas y normas de una forma en que casi ni se percatan, así como habilidades más orientadas a la estrategia y el razonamiento”, Comenta Macarena Pérez, psicóloga (@macarenaperez).

Pese a las ventajas que demuestran tener los videojuegos, frente a la educación formal, son pocos los profesores que utilizan esta herramienta educativa, generando una gran brecha entre los usos de los videojuegos en la casa y en las escuelas.

Datos

Infografía libro Radiografía del Chile Digital 2.0

La Radiografía del Chile Digital 2.0 en el Bicentenario <descarga del libro> indica que, de los encuestados, un 58,4%% de los niños usan videojuegos en un promedio de 4,34 horas al día; 19,2% de los adultos lo hacen, en promedio, 1,84% hrs; mientras que un 10,6% de los adultos mayores utiliza videojuegos 1,66 horas al día.

Y tú, que has crecido junto a las consolas ¿Qué piensas de la integración de videojuegos a la sala de clases?

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Cine y Educación: En la era digital viva la generación de la imagen

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¿Te gusta el cine? A mí me encanta y la tendencia nos acompaña. Todos hemos tenido el placer de ver una que otra película, ya sea en nuestros televisores, computadores o en las salas de cine. Es importante saber que esta experiencia, conocida como el Séptimo Arte, hoy es un poderoso recurso utilizado en proyectos de educación superior por competencias, entrenamiento y formación en la ciudadanía en dos grandes ejes: a) uso del cine en educación y 2) hacer cine como recurso educativo.

CSD > SerDigital > @SerdigitalCL > 03.03.11

¿Hagamos Cine?

Película Amelie

En la era digital, tal como la estamos viviendo hoy,  las posibilidades de realizar nuestras propias producciones están a la mano. Sólo bastan algunos elementos como una cámara, un computador y, por sobre todo, la motivación tanto de los profesores como los alumnos para materializar las ideas… Todo esto sumado al apoyo de los padres.

Un ejemplo fue “Esperia 2009, un extraño entre nosotros”. Esta experiencia se transformó en un hito importante para el Colegio de Educación Infantil y Primaria El Tejar (Málaga, España), pues se hizo girar todos los recursos del establecimiento, durante un año escolar completo, en torno a la producción final del largometraje.

Todo el esfuerzo realizado por este colegio español dio muy buenos resultados. Fueron galardonados con el Premio Francisco Giner de los Ríos. Este reconocimiento otorgado por el ministerio de Educación y financiado por la fundación BBVA,  valorado en 15 mil euros.

El Cine como una ventana

Como bien sabemos, el cine se asocia a lo placentero y a la distensión, lo que ayuda a que la disposición por parte de los escolares sea favorable desde un principio. Es muy distinto enfrentarse únicamente a grandes libros de literatura, historia o filosofía que a una película que logre ejemplificar lo explicado en la sala de clases.

SE COMPETENTE

En Chile ya existe un programa específico que usa y hace cine (largometraje y cortometrajes) en educación escolar y en formación de adultos (empresas). Esta innovadora iniciativa surge de la alianza entre Escuela de Cine La Toma, desde su gran experiencia en cine, programas de TV y desarrollo audiovisual, y Consultora Divergente quien aporta desde su experiencia aplicada y estudios desde el Modelo Relacional de las Competencias y en diseño de Experiencias de Aprendizaje según el marco curricular (contacto «Cine&AprendizajeDigital»). Destaca de esta experiencia la metodología aplicada y activa de los módulos, donde se #aprendefilmando y practica la competencia (Video «sé competente»> recomendado).

1902 "Viaje a la luna"

En la generación de la imagen, donde los niños y adolescentes tienen una relación de convivencia con las nuevas tecnologías, pantallas e internet, el cine se visualiza como una herramienta muy positiva a nivel de uso y producción, poderosa en torno a la educación y coherente con las motivaciones de la nueva generación.

¿Qué películas le recomendarías a los profesores para fomentar el aprendizaje de los alumnos?

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Prenda el celular en clases ¡por favor!

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Los dispositivos móviles, como los celulares, han ido creciendo junto con las nuevas generaciones. Cada vez hay más ofertas de equipos y con mejor tecnología. Basados en esa premisa, ¿por qué no utilizarlos como recursos educativos?

Perfil nacional uso tecnología digital. Radiografía del Chile Digital 2.0

Carolina Cepeda > @karobell > @SerdigitalCL > 02.03.11

Por estos días, el celular corresponde a la categoría de tecnología masificada. Atrás quedaron los años 90’s en que su uso era exclusivo. Según datos de Radiografía del Chile Digital 2.0*, un 77% de los chilenos con acceso a internet tienen un celular personal. Lamentablemente en los colegios la tendencia es no permitirlos en el contexto educativo por no tener estrategias educativas coherentes con la nueva era digital.

Como señala Dra. Joanne Urrutia, en artículo publicado por la OEI, «las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC han ejercido una influencia muy significativa sobre el mundo de la educación, cuyos efectos pueden apreciarse en los ámbitos de la comunicación, la gestión y el análisis de datos de estudiantes, la enseñanza y el aprendizaje, así como la evaluación, entre otros».

Menos pizarra por más conectividad y celulares

Foto: Taller de Fotocelulares en la escuela - ENFOCATE

Un 93,4% de los niños, jóvenes y adolescentes chilenos con acceso a internet se conecta*, pero sólo un 28,8%* lo hace desde el colegio. Esto se debe principalmente a que en muchos establecimientos educacionales cuentan con computadores conectados a la red (93%*), sin embargo, no dejan que sus alumnos los utilicen conectados, pues ven en ellos sólo una herramienta recreativa, alejada del marco educacional… ¡Gran error! Un ejemplo positivo, real y aplicado es el «taller de fotocelulares en la escuela« del programa ENFOCATE en Córdoba – Argentina.

La utilización de youtube como un canal educativo puede ser un gran aporte. El 33,1% de los jóvenes lo utiliza, pero más bien de una forma recreativa.  Grabar videos, la fotografía desde el celular, diseñar guiones, analizar personajes, dirigir equipos de producción y desarrollar contenidos audiovisuales educativos es una forma de aprender que no está tan alejada de la realidad si tenemos en cuenta que más del 80% de los celulares de los jóvenes cuenta con cámara*.

Geolocalización
Geolocalización

Asimismo se pueden generar experiencias educativas utilizando otras aplicaciones, como por ejemplo la «Geolocalización» o “Guía de ruta” conocida popularmente como “GPS”. Un 14% de los jóvenes la utiliza lo que da pie para poder diseñar experiencias educativas y enseñar geografía, los puntos cardinales, georeferencia, entre otras cosas, de una manera mucho más didáctica en relación a los aprendizaje esperados por nivel.

Como podemos ver, las herramientas están. Ahora es nuestra misión otorgarles cada día un mejor sentido para apoyar la promoción del proceso educativo y aprendizaje.

Y tú, ¿Qué herramientas de tu celular utilizarías para generar una experiencia digital de aprendizaje?

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Notas SerDigital relacionadas

> El poder de los niños: el mundo al revés

> Herramientas digitales para la vuelta a clases

> Youtube como medio de aprendizaje

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Programa de Alfabetización Digital y Mediática 2.0 para la ciudadanía PADM 2.0

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Herramientas digitales para la vuelta a clases

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Atención padres, profesores y alumnos. Damos inicio a la primera semana “formal” del año. Comienza marzo y no sólo el transporte público se adapta a la nueva realidad, sino también las familias, escolares, universitarios y docentes.

CSD > SerDigital > @SerdigitalCL > 01.03.11

En esta etapa, los cambios son importantes, pues de éstos dependerá el inicio adecuado del año, como por ejemplo el acomodar nuestros horarios o alimentación al nuevo contexto. Acá una ayuda para la vuelta a clases. Algunas aplicaciones y herramientas digitales gratuitas, para alumnos, profesores y padres, a las que tenemos acceso en la web y nos facilitan esta época del año.

Educación y papás 2.0

La UNESCO es clara en este sentido, pues en el proyecto «estándares de comprensión de competencias en TIC para Docentes», señala que “hoy en día, los profesores en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes”.

En #SerDigital creemos en las herramientas que nos provee la Web 2.0 y, es por eso, que acá te damos algunos datos para hacer del inicio del año escolar una mejor experiencia.

Herramientas digitales en la nube (gratis y abiertas)

Calendarios: Google Calendar permite organizar de manera óptima tu tiempo, además de ser visible en tu mail (gmail), también lo puedes sincronizar con tu teléfono. Otra alternativa que puede ser muy interesante es Soshiku, un sitio que nos permite ingresar el nombre de las clases y las tareas correspondientes a cada una de ellas. Ésta última, también permite armar comunidades con tus compañeros de curso.

Zotero: Ideal para tesistas o investigaciones. Se trata de una extensión de Firefox que cuando reconoce un sitio compatible como páginas académicas, libros, diarios, Flickr, entre otros, guarda datos como el autor, título del libro, año de edición, link, y más.

Wikipedia: Enciclopedia gratis, libre y accesible. Si bien no es totalmente confiable por tratarse de una herramienta colaborativa, te podrá servir como guía en tus investigaciones para conocer el tema o su contexto.

Google Docs: Todos tus trabajos guardados en la nube. Esta herramienta permite compartir textos y planillas con otras personas, lo que facilita la edición simultánea.

Traductores en línea: Existen varias alternativas. El FreeTraslation.com ofrece asertivas traducciones. Gracias a Google Translate puedes traducir sitios web. Pero si tu duda es sólo alguna palabra específica, tienes Wordreference.com.

RAE online: Diccionario en línea de la Real Academia de la Lengua Española.

Lifehacker: Esta página ofrece una recopilación de distintos wallpapers que ayudan a la organización, distribuyendo de manera más óptima nuestros archivos.

Potenciar desde la familia y colegio la formación digital es clave. Según la UNESCO, la utilización de éstas y otras herramientas de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

  • -Competentes para utilizar tecnologías de la información;
  • -Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
  • -Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
  • -Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
  • -Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
  • -Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Esperamos que esta guía sea de utilidad para iniciar de la mejor forma el año escolar y te sirva para llevar a cabo de una manera más óptima cada una de tus actividades.

¿Qué herramientas de Internet consideras útiles para tu desarrollo profesional y que te permiten realizar tus tareas de una manera más productiva?

En la era digital… “siente, piensa y actúa digital”
#SerDigital ;D

Notas #SerDigital relacionadas

> Youtube como medio de aprendizaje
> Aprendizaje visual: un modelo educativo eficaz
> De lo analógico a lo digital: Un nuevo modelo en educación

Glosario #SerDigital

Cerebro 2.0: Es la nueva or­ganización funcional del cerebro frente a la nueva realidad compleja, integral (online y offline), conectada y digital que se vive. Las nuevas experiencias de uso de tecnología digital, conecti­vidad y web 2.0 potencian una orga­nización funcional del cerebro a nivel de sinapsis, estableciendo una nueva forma de ser, pertenecer y comunicarse en el mundo socialdigital (Reportaje «Cerebro 2.0» Revista Ya 11.03.08) .
Realidad Digital: Es la ex­periencia que surge a través de la inte­racción cotidiana entre las personas y la tecnología digital, englobando todo lo que las TICs brindan a sus usuarios como resultado de los usos que éstos hacen de ella. Algunos ejemplos sur­gen como resultado de la inclusión en comunidades virtuales, el uso de inter­net, el acceso a mecanismos de proyec­ción digital o la visualización de cine 3D.

Web 2.0: Representa un cam­bio radical en la web como tradicio­nalmente fue conocida. En un primer momento se caracterizó por limitar la publicación de información a un nú­mero restringido de expertos en usos de las tecnologías, lo que hizo que -en muchos casos- los contenidos no fuesen actualizados con la frecuen­cia requerida. Por otra parte, el usua­rio promedio no participaba activa­mente en la creación de contenidos. En cambio, la web 2.0 se plantea como un espacio de participación dinámica que promueve la interacción social, en donde los usuarios colaboran ac­tivamente como generadores o admi­nistradores de contenidos digitales. Algunos ejemplos de ellos son: Las wikis, los blogs y las redes sociales.
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