Classroom.tv, educación en la era digital

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Conoce esta plataforma con la que puedes acceder a clases en las mejores universidades e instituciones de educación en el mundo.

SerDigital > @SerDigitalCL > 22.02.14

Las herramientas digitales se han transformado en un gran aliado de la educación. Sitios web, programas, aplicaciones y redes sociales se han sumado a una serie de recursos que los docentes pueden utilizar en las aulas para mejorar el proceso de aprendizaje.

classUna de estas alternativas, creada por el chileno Eduardo Abeliuk, es Classroom.tv. Esta plataforma llega a más de 150 mil usuarios y busca entregar  a las personas acceso gratuito a educación de calidad, mediante filmaciones de clases universitarias impartidas en instituciones de distintos países, entre las que se encuentran Harvard, Yale, y Stanford en Estados Unidos, y la Universidad de Chile y Universidad Católica entre las chilenas.

Classroom.tv tiene más de diez mil clases en formato video dando forma a un sistema que funciona de manera personalizada  permitiendo que los alumnos tengan la posibilidad de organizar los contenidos para seguir su propio ritmo de horario, además de poder hacer un detallado seguimiento de su progreso.

De la misma forma, las instituciones asociadas pueden analizar fácilmente el rendimiento de sus cursos, identificando a los individuos que presenten altos o bajos resultados con el objetivo de mantener un nivel de enseñanza óptimo. Tanto la fuerte integración con redes sociales, como el uso de un sistema patentado de preguntas y respuestas, favorecen el constante apoyo y motivación entre los alumnos.

Según su creador, Eduardo Abeliuk, “La educación del mañana tiene que tener una componente tecnológica sí o sí, porque puede ofrecer una educación lo más personalizada posible, todos vivimos realidades diferentes y queremos aprender a distintos ritmos”.

Classroom.tv estrenará este año su versión móvil.

 

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Profesores pueden vigilar a sus alumnos en las redes sociales

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En Estados Unidos es cada vez más frecuente el uso de herramientas para monitorear las actividades en la red de los alumnos. Con eso tratan de evitar problemas como ciberbullying pero a un alto costo en privacidad.

SerDigital > @SerDigitalCL > 20.02.14

El uso de las redes sociales entre alumnos y profesores no siempre ha sido una fórmula grata. Muchos docentes se sienten intimidados al entrar en la esfera digital donde se desenvuelven los estudiantes y sentirse desprotegidos ante el conocimiento de los menores respecto a estas herramientas.

Sin embargo, con un buen planteamiento en el uso de estas redes, los profesores pueden sacar mucho provecho a estas plataformas. Tener un mayor control acerca de las actividades digitales de los alumnos y advertir riesgos de ciberbullying son solo algunas de las ventajas de utilizar las redes.

niñosEn Estados Unidos, el uso de programas para controlar la vida digital de los alumnos es materia de discusión. Tras el suicidio de una niña de 12 años en Florida tras sufrir ciberacoso, los profesores buscan un equilibrio entre el derecho a la privacidad y a la libertad de expresión de los estudiantes versus un mayor control de los problemas que puedan surgir en las redes sociales entre ellos.

El año pasado, un estudiante de secundaria fue expulsado luego de comprobarse que amenazó en Myspace a sus compañeros con dispararles.  En este caso, la justicia apoyó la decisión del colegio. Sin embargo, en otras situaciones, como las de unas alumnas de Indiana que fueron castigadas por subir fotografías indecorosas a Facebook,  los tribunales revirtieron la medida.

Existen casos en que los mismos padres sienten vulnerados los derechos de sus hijos cuando se enteran de la vigilancia que pueden ejercer los profesores en las redes. Una directora de Misuri tuvo que dimitir tras ser acusada de fisgonear a sus alumnos a través de una cuenta falsa de Facebook. “Eran nuestros hijos a los que estaba vigilando”, dijo una usuaria de Twitter que se identificó como Judy Rayford cuando se dio a conocer la noticia el año pasado. Y sin “autorización” de hijos ni padres, agregó.

Varias empresas entregan el servicio de monitoreo en redes sociales de alumnos.  Con ellos se puede saber si los estudiantes  buscan temas relacionados con fabricación de armas hasta si revisan contenido sobre anorexia y trastornos alimentarios.

El punto es si tanto padres como los mismos estudiantes están dispuestos a sacrificar libertad y privacidad para lograr mayor seguridad y bienestar. A ti, ¿qué te parece la idea de monitorear a menores en la red?

 

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Sácale partido al estudio con ExamTime

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Hoy te comentamos acerca de cómo ser más inteligente a la hora de estudiar. Un sitio que te entrega tradicionales recursos de aprendizaje en formato digital.

SerDigital > @SerDigitalCL > 08.08.13

SAMI, una empresa de software orientado a fines educacionales ha desarrollado Examtime o Entorno de Aprendizaje Personal, con el cual desean transformar el proceso de aprendizaje y ayudar a desarrollar el máximo potencial, conectando de lleno con las asignaturas, para asimilarlas más fácilmente y mejorar, en definitiva, la experiencia de aprendizaje.

Con ese objetivo han creado herramientas que ayudan a estudiar de una manera más inteligente, comenzando por dividir el trabajo en cantidades de información manejables, haciendo que sea mucho más fácil repasar todo el temario de un curso entero, pues visualizar el objetivo y dividirlo en acciones específicas hace mucho más sencillo comprender y completar cada tarea.

Con ExamTime puedes usar mapas mentales para visualizar el recorrido de un determinado curso o entender qué temas y ramas se tocarán dentro de cada asignatura o materia, y son ideales para llevar a cabo tormentas de ideas para estructurar un ensayo, tesis o trabajo de fin de grado.

A medida que se aproximan los exámenes necesitas empezar a memorizar información clave. ExamTime te permite crear fichas de estudio (o «flash cards») y así poder enfocarte en la información que necesitas retener.

Estudiar un tema que ha salido en los exámenes en el pasado ayuda a comprender lo que puede salir en el futuro, por lo que es posible usar ExamTime para reproducir exámenes pasados y crear tests con preguntas relacionadas con la materia en estudio.

Inicialmente se han enfocado en los espacios de trabajo personalizados. Con el tiempo desean ampliar la funcionalidad de colaborar y compartir, brindando así la oportunidad de crear grupos y equipos o simplemente unirte a ellos.

En definitiva, ExamTime provee un útil espacio de aprendizaje para cada usuario registrado, quien puedes usar este entorno para guardar todos tus recursos de estudio en un solo lugar, pudiendo acceder a ellos desde cualquier lugar, en cualquier momento.

Si quieres saber más acerca de  ExamTime, síguelos en twitter en @SomosExamTime y en Facebook en Somos ExamTime.

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Contacto + SerDigital «Educación sexual, una asignatura pendiente»

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Participamos en el Programa Contacto de Canal 13 analizando la relevancia y riesgos de la era Digital en la educación sexual de los adolescentes. (ver capítulo full / descárgalo)

SerDigital > @SerDigitalCL > 17.07.13

El vertiginoso mundo de internet y las herramientas digitales ha calado hondo en todos los aspectos de nuestra vida.  Tanto las relaciones como la forma en que nos conectamos con nuestra realidad tienen su dinámica en el área digital.

contactoLa sexualidad adolescente no escapa a este fenómeno. Muy por el contrario: jóvenes entre 13 y 18 años son los llamados «nativos digitales» que viven gran parte de sus experiencias en internet: amistades, pololeos y romances.

Hemos hablado en notas anteriores  sobre la orfandad que viven los adolescentes en la red, sin el adecuado acompañamiento o indicaciones parentales. Y en un tema tan delicado como el sexo, en cual ya existe un gran vacío respecto a la educación y orientación hacia los jóvenes, esta  realidad se amplifica en la red.

El programa Contacto de Canal 13, emitió un completo reportaje sobre sexualidad y adolescentes llamado «Educación sexual, una asignatura pendiente» donde se abordó, entre muchas otras perspectivas, lo que pasa con los adolescentes, su sexualidad y la Era Digital con la participación de Miguel Arias, ( @miguelarias ) psicólogo experto en Inteligencia Digital y Director del Proyecto SerDigital.

Con poca o nula educación de parte de los organismos responsables y ausencia de orientación de padres y educadores en torno al tema, los menores buscan infomación entre sus pares o en internet. En uno de los liceos estudiados en el programa, un 53%  de los adolescentes reconoció ver pornografía en internet.

La sexualidad vivenciada por los jóvenes en las redes están intimamente ligadas a riesgos como el sexting o el grooming y al desconocimiento de las negativas consecuencias que las acciones que se realizan en las redes sociales pueden tener.

Para graficarlo mejor, Miguel Arias junto a Carabineros de Chile realizaron un ejercicio para el programa, en el cual tomaron la foto de una adolescente publicada en su Facebook y simularon subirla a un sitio de pornografía y prostitución. Así quedó claro que una imagen tomada por el mismo usuario puede ser usada con otros fines.

miguel

Según Arias, la brecha digital influye en la educación sexual de los adolescentes. Los padres desconocen las actividades de sus hijos en la red y no están familiarizados con problemas como el #sexting y el #grooming, dos de los grandes peligros a los que se exponen los menores en internet.

Sin ir más lejos, un 14% de los adolescentes chilenos se ve afectado por el sexting y el 40% de ellos acepta a desconocidos entre sus contactos en Facebook.

Estas cifras, totalmente ignoradas por los padres, ponen de manifiesto la necesidad de un mayor acercamiento a las actividades digitales de sus hijos. Ser amigos de ellos en Facebook y otras redes sociales en las que abundan contenidos poco aptos para ellos. Tener un mayor control o supervisión de los dispositivos digitales que utilizan y conversar sobre los riesgos a los que se exponen en la red. En síntesis, mayor educación digital en el contexto de mejor educación sexual para adolescentes.

 

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Recursos educacionales gratis en internet

Internet es conocimiento y el conocimiento es poder. Gracias a la red, usuarios de todas las edades pueden encontrar información y contenidos educativos en forma totalmente gratuita. Aprender es cosa de voluntad en la Era Digital.

SerDigital > @SerDigitalCL > 05.07.13

El sector más beneficiado con estos recursos son los estudiantes y los docentes que pueden utilizar estas herramientas en el contexto del proceso pedagógico. Ya sea para reforzar algunas materias, practicar con pruebas y ensayos o adquirir nuevos conocimientos.

recursos educMicrosoft Mathematics, por ejemplo, es un conjunto de herramientas matemáticas de gran utilidad para los estudiantes. Incluye una calculadora gráfica que representa gráficos en 2D y 3D; un módulo para aprender a resolver ecuaciones paso a paso, otro para resolver triángulos y uno más, para convertir magnitudes de un sistema de medidas a otro.

La misma compañía ofrece también el Telescopio Mundial, herramienta  que hace que un  computador personal funcione como un telescopio virtual mediante imágenes provenientes de los mejores telescopios terrestres y espaciales del mundo.

En el Blog FICHAS DE INGLÉS es posible encontrar mucho material para la enseñanza del inglés mediante fichas que pueden confeccionar con moldes entregados en la misma página. Ideal para los más pequeños que están aprendiendo este idioma.

Curso Interactivo de Física es un sitio personal del profesor  de Física Aplicada Ángel Franco García  de la recUniversidad del País Vasco. Una web sencilla pero repleta de simulaciones de sistemas físicos, prácticas de laboratorio, problemas interactivos, problemas-juego, problemas resueltos, clips de vídeo, fotografías de prácticas de laboratorio y demostraciones de aula.

Gutenberg.org fue el primer  gran proyecto de recopilación de libros electrónicos gratuitos. El  fundador,  Michael Hart, inventó el eBook en 1971. Aunque la interface está en inglés hay numerosos ebooks en español.

Para los más adultos, existe también un Programa de Alfabetización Digital consta de cinco módulos de aprendizaje en línea y de una evaluación. Además, se puede optar por realizar la prueba de certificado final que cubre los temas de los cinco módulos.

Como puedes ver es cosa de buscar en la inmensidad de la red para encontrar con el contenido que buscas. Gracias a estas herramientas la experiencia en las aulas se puede ver muy enriquecida tanto para los alumnos como para los docentes.

 

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Pre-escolares y herramientas digitales

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Si bien pareciera que los niños «nacen» conociendo mejor la tecnología que sus padres, es bueno fomentar la educación digital desde temprana edad. La etapa preescolar es ideal para esta tarea.

SerDigital > @SerDigitalCL > 26.06.13

En nuestra sociedad se asume que los niños más pequeños vienen con una suerte de “chip” incorporado que los hace entender mucho más rápido la tecnología, casi como si fuera parte de su desarrollo cognitivo.

preescolarA ellos se les llama «nativos digitales». Nacieron en la Era digital, desde el mismo vientre materno han sido fotografiados y expuestos en redes sociales o sitios para niños a través de aplicaciones o dispositivos tecnológicos.

A pesar de esta especie de conocimiento natural de las nuevas generaciones de cara a lo digital, los expertos coinciden en lo positivo que es fomentar la educación digital desde temprana edad en los niños, aprovechando su etapa preescolar en la que precisamente pueden desplegar todo este «bagaje» con el cual llegaron al mundo.

Durante la etapa preescolar, las herramientas digitales son muy útiles para vincular el aprendizaje con procesos más creativos y lúdicos con los niños, logrando así que comprendan mejor las enseñanzas.

La pedagogía como algo más entretenido es la clave en el uso de herramientasIpads Preescolar digitales para la educación preescolar. Dentro de estas herramientas podemos mencionar desde programas o softwares especialmente diseñados para las clases, pasando por el uso de dispositivos como tablets, notebooks o incluso celulares, hasta herramientas de la internet como redes sociales o sitios web.

Si bien muchos padres se pueden mostrar reticentes ante el uso de tecnología o de la internet con niños, es importante señalar que la idea es que todo este proceso sea realizado con las mayores competencias digitales posibles para prevenir problemas y evitar que los menores tengan acceso a contenidos para adultos. Mientras más involucrados estén los padres, mejor educación digital para los niños.

En ese contexto también resulta vital la  preparación de docentes que conozcan sobre las herramientas de la Era Digital. Profesores con mayor educación digital que apoyen y guíen a los niños en la mejor forma de aprovechar los recursos tecnológicos en el trabajo educativo.

 

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CyberBaiting: Profesores acosados por Nativos Digitales, un nuevo riesgo en la red

La otra cara de la moneda. Profesores acosados en internet por sus alumnos. Entérate sobre qué es el cyberbaiting y las mejores formas de evitarlo.

SerDigital > @SerDigitalCL > 19.04.13

Internet y especialmente las redes sociales han visto nacer diversos peligros para los niños y adolescentes. Problemas como ciberbullying o grooming son solo algunos de los riesgos a los que están expuestos cuando navegan en la red.

Pero esta dinámica ha cambiado dando paso a nuevos fenómenos que preocupan tanto a la comunidad escolar como a padres y apoderados. El Cyberbaiting  es una forma de ciberacoso en que los estudiantes molestan a sus profesores hasta el punto de la total exasperación. Luego, ellos capturan la reacción del profesor con una cámara (del teléfono móvil) y lo postean online para que cualquiera pueda verlo.

Una vez en la red, este video puede ser visto por cualquier persona. Además de sufrir la humillación y vergüenza, algunos profesores son despedidos a causa de su pérdida de control en el salón de clases.

Según el periódico inglés The Guardian, uno de cada siete profesores es víctima de acoso cibernético por parte los alumnos y padres de familia, y casi la mitad sabe de un colega que ha sido blanco de ataques.

El medio publicó que los estudiantes han creado «grupos de odio» en las redes sociales, donde solicitan que los docentes sean despedidos. Además, según los reportes, se han elaborado perfiles falsos con sus nombres que contienen información difamatoria.

De acuerdo a un estudio del Massachusetts Aggression Reduction Center en la Bridgewater State University, un 19.5% de niños y un 13% de niñas manifestó haber tomado una foto o un video de un profesor durante la preparatoria.

Los expertos coinciden en varias medidas que pueden ayudar a evitar esta práctica, pero que deja de lado el uso de las herramientas tecnológicas como apoyo para las actividades académicas. Entre ellas, reglamentar el uso de la cámara del teléfono móvil dentro de la sala de clases. Aún cuando el establecimiento educacional no haya fijado reglas, el profesor puede hacerlo en su clase.

Otras más relacionadas con las competencias digitales son discutir acerca de lo que significa ser un ciudadano digital y sus implicancias con la clase. Hablar con los estudiantes acerca de la importancia de la ciudadanía digital y las normas de etiqueta digital.

No generar amistad «online» con los estudiantes. Se estima que en el mundo, un 67% de los profesores sienten que siendo amigos de sus estudiantes en las redes sociales los expone a riesgos, señala el estudio de Norton. Sin embargo, un 34% de los profesores continúa aceptando peticiones online de amistad con sus estudiantes.

Discutir francamente acerca de la ciberhumillación con otros profesores. En las reuniones de profesores, sacar a colación el tema e interiorizarse acerca de cómo otros están manejando el asunto.

 

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Elige educar: Dignificando el trabajo docente

En tiempos en que la educación es tema central en nuestro país y que se han producido grandes movimientos sociales pidiendo cambios en el sistema, vale la pena revisar iniciativas impulsadas ya sea por ciudadanos u organizaciones con el objetivo mejorar la calidad de la educación en Chile.

 

 

SerDigital > @SerDigitalCL > 07.06.12

 

 

Entre ellos está Elige Educar, quienes trabajan por la educación desde una tribuna que suele ser ingrata o poco popular como lo es el rol del profesor. En ese sentido, su labor se enfoca en dos áreas, la primera es terminar con la desvalorización social del profesor, convirtiendo la docencia en una alternativa profesional atractiva y en segundo término, trabajar para que las personas con más vocación  y talento opten por estudiar pedagogía.

 

Para alcanzar estos logros, Elige Educar cuenta con mediciones continuas sobre la percepción entre la ciudadanía de la profesión docente, además de monitorear las variaciones en los puntajes de quienes ingresan a carreras de educación.

 

Junto con este trabajo de “tomar el pulso” a la actividad docente, se realizan charlas a escolares, en las que se informa sobre la labor de los profesores y se motiva a los chicos que quieren tomar el camino de la enseñanza. Todo esto con una fuerte estrategia en las redes sociales a través de su twitter (@eligeEducar) y de su fanpage en Facebook.

 

En su sitio web, Elige Educar entrega toda la información y tips necesarios a los futuros profesores, desde puntajes para estudiar docencia hasta becas disponibles en esta área. Además de datos tan decidores como que los sueldos de los profesores han aumentado en un 200% en los últimos años, derribando así el mito que dice que es una profesión mal pagada.

 

También tienen disponible una lista con las universidades que imparten pedagogía, cuáles de ellas están acreditadas y qué puntaje de corte tienen.

 

Elige Educar extiende la invitación a sumarse a esta iniciativa a estudiantes de pedagogía, profesores, apoderados y  estudiantes, con la convicción de que sólo el trabajo unido de todos los actores involucrados resultará en un mejor sistema educacional para nuestro país.

 

 

 

 

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En la era digital… siente, piensa y actúa digital. 

 

 

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La pillería de los estudiantes tecnológicos

Somos unos amantes de la tecnología, pues ésta ha ayudado a que muchas cosas que antes creíamos impensables ahora sean posibles y parte de nuestra vida cotidiana. Sin embargo, sabemos que tiene sus pro y sus contra. Así como todo puede ser usado para el bien, mucho de ello también se usa con algunos fines no muy morales.

CSD > SerDigital@SerdigitalCL > 19.04.11

Sea en el colegio o en la universidad, las herramientas tecnológicas de las que se disponen para hacer trampa en los exámenes o tareas siempre están a la mano.

Internet se ha convertido en un gran reto para los profesores, quienes deben estar pendientes de si un informe presentado es o no una copia fiel de alguna página de Internet, en lugar de un análisis producto de la aplicación de lo aprendido en clase por parte del alumno.

La creatividad de muchos estudiantes para saber explotar estas herramientas puestas a disposición, abarcan un gran espectro que van desde las más simples, hasta las más elaboradas. ¡Atentos que mañana publicaremos un listado con las 10 más utilizadas!

Estadísticas frente al mal uso de Internet

¿Es posible que Internet y el uso de teléfonos inteligentes anime a los jóvenes a hacer trampas en su trabajo escolar? Sí, afirmó un estudio realizado por el Benenson Strategy Group comisionado por Common Sense Media.

Más de la mitad (52%) de los jóvenes admitió alguna forma de hacer trampas que involucraba a Internet, como por ejemplo, copiando textos de sitios web y entregándolos como trabajos propios. Además, más de la tercera parte de los jóvenes con teléfonos celulares (35%) admitieron haber hecho trampa con ellos por lo menos una vez, incluyendo el enviar textos a los amigos para conseguir las respuestas o buscando en Internet durante los exámenes.

No parecía haber diferencias significativas en la frecuencia de hacer trampas entre estudiantes de las escuelas privadas o las públicas ni entre estudiantes excelentes y los que no lo eran.

¿Qué dicen los padres?

En lo que concierne a los padres, hubo una clara discrepancia entre lo que contemplaban como el comportamiento de otros estudiantes en conjunto y lo que creían que hacían sus propios hijos. Más el 75% de los padres afirmó estar consciente de que el hacer trampas por Internet y los teléfonos celulares se daba en las escuelas a las que iban sus hijos, pero solamente el 7% y el 3% respectivamente creía que su hijo estaba involucrado.

Es evidente que la todo-poderosa Internet y la posesión de aparatos que proporcionan acceso 24 horas, 7 días a la semana han presentado oportunidades para tomar el camino más corto que son demasiado atractivas para que las pueda resistir el joven promedio. Una parte que falta de la encuesta es la actitud de los maestros y las autoridades escolares hacia la existencia de estas trampas de alta tecnología, la cual, seguramente, no habrá de sorprendernos.

Aunque no fuera solamente por eso, el estudio ilustra una vez más la brecha que existe entre la percepción y la realidad en lo que concierne a los padres y cómo ven el uso que sus hijos hacen de la tecnología.

Cuéntanos, ¿Has hecho o crees que tus hijos han hecho trampa en sus estudios utilizando las TICs?


En la era digital… “siente, piensa y actúa digital”

Programa de Alfabetización Digital Mediática 2.0 para la ciudadanía PADM 2.0

Prueba inicia: Futuros profesores de educación básica y sus conocimientos sobre el uso de tecnologías en el aula

Los resultados de la Prueba Inicia entregados hace algunos días por el subsecretario de Educación, Fernando Rojas, evidenciaron el nivel de conocimiento que tienen quienes serán los responsables de educar a nuestros hijos en el colegio, respecto al uso de las tecnologías en las salas de clases.

CSD > SerDigital@SerdigitalCL > 18.04.11

Durante la semana pasada fueron publicados los resultados de la evaluación que mide a los futuros docentes de pedagogía básica, la cual integra un ranking de universidades por desempeño.

Cada casa de estudios fue calificada en base a cuatro pruebas realizadas a los futuros profesores: en Conocimientos Disciplinarios, que mide las competencias básicas del pedagogo; en Comunicación Escrita; en conocimientos pedagógicos y en TICs, que mide el manejo de tecnología en las aulas.

La prueba que midió el dominio de los profesores sobre las tecnologías en las salas de clases, obtuvo buenos resultados. Sin embargo, no superó el 80% de aprobación. El mayor desempeño lo obtuvo la Universidad Católica, con un 79% de nivel de logro. Le sigue la U. de Chile con un 78% de respuestas correctas.

La importancia de las TIC en el aula

Hoy los profesores se encuentran con nuevos desafíos. Los alumnos dejaron de ser pasivos debido a la gran cantidad de información a la que se ven expuestos, en gran medida, por Internet.

Ellos son los nativos digitales, quienes entre sus principales características podemos identificar que:

-> Superan con creces al profesorado en el dominio de las tecnologías (lo cual se repite respecto a sus padres en la casa).
-> Poseen un mayor acceso y dominio frente a la información y conocimientos que circulan en la red.
-> La interacción es parte de su cultura, ya que su paradigma comunicacional se basa más en la interactividad, al usar un medio instantáneo y personalizable como Internet.

La mayor tarea que tienen los profesores frente a los alumnos es conocer el perfil de éstos para elegir las mejores herramientas a la hora de educarlos.

Para esta generación, la información y el aprendizaje ya no están limitados a las pizarras del colegio, ni son aquellos ofrecidos por el profesor de forma exclusiva. Es por esta razón que la alfabetización de los docentes es urgente, pues es el mejor camino que existe hoy para estar alineado con los niños: incorporar en las prácticas pedagógicas las TIC .

Aspectos básicos para la educación 2.0

La inserción de las TIC en la educación plantea nuevos escenarios que requieren una revisión profunda de ciertas prácticas pedagógicas. En efecto, la modalidad de enseñanza, las metodologías, la forma de acceder y adquirir conocimientos, los recursos utilizados, entre otros aspectos, son afectadas por estas tecnologías.

En relación con lo señalado anteriormente, “para aprovechar de manera efectiva en la educación el poder de las tecnologías de la Información y la Comunicación , deben cumplirse las siguientes condiciones esenciales:

a) Los alumnos y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologías digitales y a Internet en las salas de clases e instituciones de formación y capacitación docente.
b) Los alumnos y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural.
c) Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles académicos mediante el uso de los nuevos recursos y herramientas digitales”, Bernardita Hurtado, Coordinadora UTP del Colegio Antofagasta.

Cuéntanos, ¿De qué manera integrarías las TIC en la enseñanza de los alumnos?


En la era digital… “siente, piensa y actúa digital”

Programa de Alfabetización Digital Mediática 2.0 para la ciudadanía PADM 2.0