Etiqueta: redes sociales

¡No a la censura 2.0!

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Internet se ha convertido en el principal medio de comunicación para promover la libertad de expresión. Sin embargo ¿Qué ocurre cuando la censura quiere extenderse a este medio?

 CSD > @SerDigitalCL > Karen Guajardo Soto >@klavedefa

Internet es un Derecho

Hay que recordar que este año la Organización de las Naciones Unidas proclamó el acceso a internet como un derecho humano básico, teniendo en cuenta que además de permitir a las personas ejercer su derecho, les da la posibilidad de emitir su opinión y libre expresión promoviendo el progreso de la sociedad en su conjunto.

Las redes sociales– principalmente Twitter- son los mayores aliados en el ejercicio de la libertad de expresión. Sin embargo, cuando estos medios se vuelven un territorio utilizado para convocar y organizar, comienzan también a surgir métodos de represión para controlarla.

Sensibilidad Gubernamental

Los Gobiernos debiesen tener como prioridad el acceso universal a Internet, haciendo de este un recurso disponible y accesible para todos, independiente de la ubicación geográfica o de los recursos económicos de los cuales se disponga.

Por el contrario, en este último tiempo hemos visto como este derecho ha comenzado a ser vulnerado por los Gobiernos. Un ejemplo es lo ocurrido en Egipto , en donde el bloqueo a internet durante las revueltas sociales que finalizaron con la dictadura de Hosni Mubarak fue una práctica frecuente. Por otro lado, tenemos también a David Cameron, el primer ministro británico quién está evaluando la posibilidad de bloquear temporalmente el servicio de mensajería de Blackberry y el acceso a redes sociales para dar fin a la coordinación de disturbios y saqueos en Londres.

Sin embargo, creemos que los gobiernos equivocan la perspectiva de su análisis ya que ven, en la convocatoria alcanzada por las redes sociales, una amenaza a la estabilidad y seguridad nacional, dejando de lado el trasfondo que estas tienen y la razón por la cual alcanzan tales niveles de viralización y adhesión.

Cuando en Chile se intentó evitar que el movimiento estudiantil (y ciudadano) marchara por el centro de Santiago, la sociedad en general no titubeo en manifestar el rechazo a esta decisión, dando pie a una modalidad de protesta popularizada durante los años 80´: “El Cacerolazo”.

Muy bien dice el Sociólogo Manuel Castells “Internet es un enorme instrumento de movilización cuando hay una movilización en la sociedad, puede generarla o ampliarla pero sin movilización previa Internet no funciona”

Entendemos que nuestra realidad cotidiana no se limita sólo a lo que hacemos en la red, sin embargo no podemos desconocer que las redes sociales 2.0 han transformado nuestras relaciones y las formas de organización, comunicación y convocatoria.

Cuéntanos ¿Qué crees que pasaría si se bloqueara el acceso a internet en tu país?

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Proyecto I+D SerDigital Iberoamérica – Chile

En la era digital… siente, piensa y actúa digital

 

Kukers: La red social para los amantes de la cocina

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La explosión de la web 2.0 ha propiciado el surgimiento de un sin número de redes sociales, enfocándose a una amplia gama de intereses. Algunos ejemplos de ello son: Fuzzter, una red social para mascotas, Gleeden, enfocada hacia l@s infieles y también encontramos a Kukers ¡la comunidad para los amantes de la cocina!

GSD> SerdigitalCL > 05.08.11

¿Cómo funciona Kukers?

Día a día surgen nuevas y novedosas alternativas. En este contexto nace la red social Kukers, cuya principal característica es promover, organizar y compartir recetas culinarias.

Kukers aún está en versión beta, sin embargo se muy prometedora.

A través de Kukers puedes acceder a recetas, las cuales van obteniendo puntaje a base de calificaciones otorgadas por los miembros de la comunidad.

Cada usuario aporta con sus propias recetas, incluyendo una ficha donde aparece la lista de los ingredientes y los pasos para su preparación. También existe una galería de fotos y vídeos.

¿Un Recetario social?

¡Claro que lo es! Porque imagina, no se trata sólo de un espacio para publicar contenidos. Las recetas pertenecen a usuarios que conforman la comunidad, los cuales van relacionándose de acuerdo a tips y consejos dentro de Kukers.

Las recetas pueden ser calificadas, comentadas y recomendadas a los amigos. Los platos más populares se muestran en la página principal del sitio.

Debes inscribirte y esperar por tu invitación a Kukers (se demorará un par de horas), por ahora podrás acceder a las recetas que son visibles al publico general, cuando te llegue tu invitación podrás compartir tus recetas y comentar a otros chefs .

¡La cocina puede ser muy social!  ¿Qué receta compartirías en Kukers? 🙂

¡Únete a nuestra comunidad Facebook SerDigital!

Proyecto I+D SerDigital Iberoamérica – Chile

En la era digital… siente, piensa y actúa digital

¡No quiero que me etiquetes!

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Es probable que en más de una ocasión te ha provocado disgusto ser etiquetado en una fotografía o vídeo en Facebook ¡Y claro! es muy importante separar el contenido que compartes con tu red de contactos, en #SerDigital te contaremos como lograrlo. 

 CSD >@SerdigitalCL > 22.07.11

Ojo, la opción de etiquetado en Facebook no es negativa, muchas veces una foto etiquetada nos ha sacado más de una sonrisa. Sin embargo, en nuestra red de contactos no tod@s son nuestros amigos y por ende no tienen porqué acceder a contenido de carácter privado.

Seamos responsables y respetuosos, de ninguna manera es apropiado etiquetar  a una persona que está en una situación comprometedora o muy intima.

Por otro lado, no nos alarmemos, la solución es sencilla, TODO lo que se comparte en facebook puede ser controlado por el usuario.

A continuación en SerDigital te ayudaremos a controlar la visibilidad en las fotos etiquetadas por otros. Te contamos a través de 5 pasos como ocultar tus fotos etiquetadas para determinadas personas y grupos.

1. Primero debes ir a > Cuenta > Configuración de la privacidad

2. Luego en la parte inferior debes ir > “Personalizar la configuración”

3. Buscar la opción : “Cosas que otros comparten” y has clic en > Fotos y vídeos en los que se te ha etiquetado > Editar la configuración >

4. Luego te debes preguntar ¿Quién puede ver tus fotos y vídeos en los que se te ha etiquetado? Te recomendamos ir la opción “Personalizada”

5. Debes elegir quien puede ver tus fotos y vídeos en los cuales apareces etiquetado:

Sólo yo : Sólo tú puedes ver el contenido (Recomendada)

Personas concretas: Puedes elegir a personas especificas que pueden ver tus fotos y vídeos etiquetados. (Muy Recomendada)

Sólo amigos: Sólo tus amigos pueden ver el contenido (Recomendada)

Amigos de amigos: Sólo los amigos de tus amigos pueden ver esto. (NO recomendada)

Recomendado: Puedes ocultar tus fotos etiquetadas a personas especificas ( En opción: ocultar esta información a estas personas)

De esta forma sólo podrán ver tus fotos etiquetadas las personas que tú desees.

Recuerda siempre estar alerta frente a los cambios de Facebook y revisa siempre tu configuración de privacidad.

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Reconocimiento de Rostro en Facebook

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Violencia Escolar en Youtube

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La violencia escolar no es un tema nuevo, es un fenómeno social de antaño inserto en la realidad actual. Para el año 2008 existían 867 vídeos publicados en Youtube bajo la búsqueda, “pelea en el colegio”, para el año 2010 eran 3950, y para hoy los resultados ya arrojan 5540 resultados.

CSD >@SerdigitalCL> Uberlinda Martinez > @Ubemar >  21.07.11

En la actualidad, es posible revisar miles de vídeos de violencia entre escolares. En el simple ejercicio de realizar una búsqueda en esta plataforma bajo los conceptos “pelea en el colegio” o “pelea en el liceo”aparecen como resultado miles de vídeos publicados por los usuarios.

La irrupción de la Web 2.0 no sólo trae beneficios a la hora de acceder a contenidos o participar en las redes sociales, sino que también ocurren situaciones enmarcadas en el «Poder del Usuario Negativo». La peleas escolares y su publicación en youtube nos da cuenta de usuarios que bajo el anonimato están dejando de lado las dinámicas sociales y sus posibles consecuencias.

Según Miguel Arias (@miguelarias) Director de #SerDigital esto permite que un viejo fenómeno (peleas escolares) se publique por los nuevos medios de conectividad social 2.0 ,lo que lo hace un evento público y global a través del mundo virtual en Internet. El riesgo está en que muchos adolescentes y jóvenes enfrentan lo publicado o experimentado en el mundo virtual como elementos que no tienen consecuencias. Lo viven como situaciones que no se deben tomar muy en serio o que no tienen importancia, sin observar las implicancias y consecuencias de su comportamiento a través de plataformas 2.0.

Consejos claves:

Uberlinda Martínez (@ubemar), educadora social del Proyecto Generación Ser Digital 2.0 nos explica que pasos tomar cuando nuestros hij@s sean afectados por violencia y sobreexposición en Youtube.

1. Observa si tus hij@s han tenido algún cambio en su conducta o estado anímico, sobre todo cuando esta frente al computador.

2. Debes otorgar confianza, para que tu hij@ sea capaz de dialogar contigo.

3. No lo fuerces a contarte, otorga espacio y ten paciencia para escuchar lo que quiera decirte. Debes tratar de guiar el diálogo para que te cuente de qué forma se dio la situación.

4. Entre los dos tomen decisiones para enfrentar la situación y buscar soluciones.

5. Solicita ayuda en el colegio o en el contexto donde ocurrieron los hechos para que no continúe la situación de violencia.

6. Por último observe como esta tú hij@ anímica y psicológicamente para visualizar si necesita ayuda profesional.

Consejos para prevenir: 

– Explicar a sus hij@s sobre las consecuencias al violentar a otr@ y subir el vídeo en youtube. (ver nota sobre ciberbulliyg)

– Desarrollar en el niño la tolerancia en el otro por su forma de ser, pensar y actuar.

– Enseñar a los niñ@s y adolescentes a resolver los conflictos de una forma asertiva, respetando la identidad del otro.

– Reforzar las relaciones positivas entre pares y adultos.

– Abrir el dialogo con una apertura positiva frente a las distintas cultura de niños y sus familias.

– Crear un ambiente en que los adultos sean modelos a seguir en la tolerancia a las diferencias que existan en el contexto cotidiano.

– Contribuir a la disminución de los niveles de agresión verbal, físico y descalificaciones en el contexto familiar.

– Ampliar los canales de comunicación y diálogo, con los niñ@ y adolescentes, aprendiendo una forma positiva de solución de los problemas

– Tratar de que en el colegio dónde van sus hij@s se converse sobre la violencia y de los efectos que estos tienen, sobre todo cuando lo suben a la internet.

La Violencia Escolar, y la violencia en general, es un tema que nos afecta e involucra a todos/as. Es importante tomar en cuenta el valor real que conllevan este tipo de acciones y hacernos cargo de este fenómeno social como padres y como docentes. 

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Internet y Familia ¿tan cerca y tan lejos?

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Internet y en especial las plataformas 2.0 se han trasformado en verdaderos espacios de encuentro, pertenencia e identificación para los adolescentes. En ellos buscan desarrollar identidad, expresar emociones, generar nuevos códigos y lenguajes. Sin embargo en #SerDigital nos preguntamos ¿Qué está pasando con la familia?

CSD >@SerdigitalCL> 09.07.11

Amistad 2.0 : Off + On

Si bien, los adolescentes y jóvenes fortalecen sus vínculos sociales entre sus pares a través de las redes sociales y el uso internet en general, debemos tener en cuenta que los vínculos sociales de carácter familiar se están viendo profundamente debilitados. Esto porque, si bien usan el Internet para generar instancias de comunicación, dichos espacios están orientados hacia su red de amig@s y no hacia integrantes del núcleo familiar.

Por ejemplo, un adolescente participante de la RED Educativa 2.0 SerDigital comenta que: “Mis amigos me conocen a través de las redes sociales, saben cuando estoy triste o feliz por el estilo de música que subo, mis avatar o mis comentarios y ellos de inmediato me preguntan o responden, son fieles, en cuanto mis padres ni siquiera se dan cuenta”

Además, otra adolescente menciona que el mundo virtual forma parte de ell@s porque “se sienten escuchados, apoyados y comprendidos y que a la hora que están en las redes sociales siempre, pero siempre hay alguien con quien poder conversar en las buenas o en las malas”

Internet ha logrado enriquecer la vida social de muchos jóvenes haciendo de sus interacciones sociales online un refuerzo o complemento de sus relaciones presenciales u offline. Es a partir de ello, que las redes sociales deben ser reconocidas como un contexto que permitió el origen de profundos cambios en las formas de establecer las relaciones sociales, ya que a través de el los usuarios han sido capaces de crear nuevas formas de interacción online fortaleciendo así las relaciones de carácter offline.

Padres ¡estemos cerca!

Uberlinda Martínez (@ubemar) educadora social del Programa de Alfabetización Mediática y Digital 2.0 (PADM 2.0) de SerDigital nos entrega seis consejos para los padres:

Compartir tiempo con ell@s: Comparta tiempo con sus hijos, conversen sobre sus gustos y evite la crítica negativa. vea lo positivo de sus nuevos intereses. Puede comentar los aspectos que cree que no son buenos para ellos, pero siempre de forma asertiva.

Lograr la armonía: La relación de los amigos y padres no deberían ser tan marcadas, al contrario, debe ser un complemento para la vida de sus hijos, un equilibrio para ser felices en la juventud y desde ahí tomar experiencias positivas para su vida futura.

Conocer a los amigos: Es importante brindarle espacios, sin embargo, debe existir un equilibrio. Al no conocer a los amigos de nuestros hijos, es recomendable siempre estar al tanto sobre quienes son ellos, cuales son sus intereses y de que forma se relacionan (forma virtual o presencial)

Poner límites: Es necesario poner límites. Explique que lo mejor para ellos implica cumplir ciertas reglas cómo por ejemplo definir horarios para comunicarse con su grupo de amig@s.

Olvidar el prejuicio: Si dentro de su grupo de amig@s, el adolescente comparte con jóvenes cuya influencia consideramos negativa, debemos actuar y hablar con prudencia. Como padres no seamos prejuiciosos, conozcamos más del contexto antes de reaccionar.

Aprendamos desde nuestros hij@s: Compartamos más tiempo con nuestros hijos cuando utilicen las redes sociales. Ellos tienen el poder, son los especialistas, aprenda de ell@s. Verán que ese espacio será rico en aprendizaje y en experiencia emotiva.

No se trata de que nuestros hij@s dejen de usar Internet para desarrollar solo una vida familiar, pues eso a de más de lo difícil que sería, puede llegar incluso a sonar absurdo en estos tiempos. La importancia radica en promover la comunicación y el equilibrio entre las diferentes actividades que realizan día a día.

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Yo Reportero: Periodismo Ciudadano

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Internet se ha posicionado como la fuente de información más grande y completa existente en la actualidad. Ello ha sido posible gracias al surgimiento de la denominada Web 2.0, instancia que ha logrado transformar radicalmente la participación de los usuarios frente al quehacer periodístico.

CSD >@SerdigitalCL> 07.07.11

Web 2.0 y el Periodismo Ciudadano

A través del uso masivo de la Web 2.0 fue posible dar paso de un usuario pasivo a un usuario activo, generador de contenido, critico y participante. Es en este contexto en donde hablamos de periodismo ciudadano. La explosión de blogs, wikipedia y redes sociales 2.0 hizo posible un nueva forma de “hacer periodismo”.

Podemos ver dos formas de periodismo participativo en primer lugar a través de los blogs o portales web en donde personas comunes y corrientes están generando contenido. Y por otro lado usuarios que apoyan a medios establecidos (envío de fotos, vídeos, grabaciones etc) como es el caso de reportwiteros de TVN, iReport de CNN o la red de diarios mivoz.cl que incluye entre sus medios: El Ciudadano , El Morrocotudo y El Concecuente.

¿Yo Reporter@?

No se trata de que tod@s hacemos periodismo porque escribimos en un blog o tuiteamos algo, esto va más allá, ser periodista ciudadano implica un verdadero compromiso con la información. Ser reporter@ es entregar información útil a tiempo y además aplicar las reglas básicas del quehacer periodístico, es decir investigación, verosimilitud, objetividad informativa y contexto.

Las redes sociales y democratización de la información.

Las redes sociales han provocado un cambio indiscutible, antes si una persona quería informarse respecto a un tema tenía a su disposición limitados medios de comunicación: prensa, radio y tv. Ahora es distinto, no sólo porque existe un mayor número de fuentes, sino porque la comunicación es bidireccional entre usuarios y los medios.

Por otro lado, destacamos a Twitter por su gran poder de propagación de información, muchas de las noticias las podemos ver primero en dicha red para que después los medios tradicionales las investiguen y repliquen. El flujo de información eficaz en la actualidad es el tiempo real, y eso está siendo posible gracias a una red de personas dispuestas a informar y difundir  través de las redes sociales.

El objetivo del periodismo ciudadano es generar usa suerte de democratización de la información a través de la participación. Ya no desde los medios tradicionales, sino desde una visión más social.

Twitter y @Jack

Hace un buen tiempo Jack Dorsey (@jack), fundador de Twitter fue entrevistado por Periodismo Ciudadano en donde expresó que Twitter es un medio que ayuda al ejercicio del periodismo ciudadano, porque a través de él  es posible saber en tiempo real lo que está pasando en distintas partes del mundo. Dijo que (…)permite a la gente hablar en el momento e inmediatamente sobre todo lo que pasa y esto permite observar tendencias o lo que esta pasando en las ciudades, tienes información de lo que esta pasando en el ahora, creo que eso permitirá que las noticias salgan a la luz antes en twitter. Y el desafío para los periodistas es tomar esas noticias, asegurarse de que esa noticia es veraz y ampliar esa noticia para crear un escenario”

Al igual que @jack creemos que Twitter ha logrado generar mayor transparencia en la difusión de la información, debido a que esta ya no sólo pertenece a un grupo reducido de personas, sino que tod@s podemos acceder a lo que están diciendo muchas personas alrededor del mundo sobre un tema en específico.

Cuentanos ¿Cuál es tu opinión frente al periodismo ciudadano?

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Google+ ¿un +1?

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El gran buscador estrenó nueva red social con el Proyecto Google+, y nos preguntamos ¿le resultará? Ya vimos experiencias anteriores con Buzz y Wave , las cuales no causaron mayor ruido entre los usuarios. Esta vez Google+ tiene una propuesta interesante y queremos compartir con ustedes nuestras primeras impresiones.

Marietta Parra >@ettas > @SerDigitalCL > 04.07.11

La importancia no radica en predecir si Google+ “le ganará” a Facebook, lo importante es optar por la red social que mejor nos aporte de acuerdo a nuestros intereses.

Actualmente solo es posible acceder a Google+ con una invitación, por ahora está en periodo de prueba limitado.

Algunos aspectos  de Google+:

Google+ como evolución de Google: Es innegable, los servicios ofrecidos por Google son útiles y  usados por la mayoría de los cibernautas (gmail, gtalk,calendar,docs, blogger, youtube, etc) . Podríamos decir que esta vez se trata de un servicio que integra un todo digital, un suerte de Google 2.0 . +1

No obstante, creo que entregar a una sola empresa -en este caso Google- la concentración de toda mi experiencia digital me provoca cierto cuidado ¿Qué creen ustedes?

Google+ y los círculos sociales: G+ promueve la idea de compartir contenido tal como lo harías en tu vida cotidiana presencial, es decir, seleccionando quien puede ver cierta información y quienes no, basándose en círculos. Un circulo para cada grupo de personas, separado entre conocidos y amigos, trabajo, familia etc. Si extrapolamos esta funcionalidad, es muy  similar a la opción de crear listas de contactos en Facebook.

Conclusión, no es nada nuevo, pero es realmente útil. +1 para Google por brindarnos una opción visualmente amigable de agrupar nuestras redes de contactos.


Google+ ofrece realizar Hangouts : Lugares de reunión a través de vídeollamadas entre varios amig@s (hasta 10). Además posee la opción de compartir vídeos de youtube para que todos puedan verlo de forma simultanea. +1

Pero ten cuidado con la configuración sobre quien puede acceder a tus hangouts.

Google+ y los Sparks (intereses) : Podemos acceder a categorías destacadas o buscar información y compartirla con amigos.

Google+ y el botón +1 : El botón +1 es una forma de señalar que algo es importante o merece que otras personas también lo vean, es algo así como el “me gusta” de Facebook.

Si te percatas al ingresar al buscador Google , puedes marcaran los links que te parecen importantes con el +1

Los +1 se guardan en una nueva pestaña de tu perfil de Google. Puede mostrar tu pestaña de +1s a todo el mundo o bien configurarla como privada y utilizarla solo para administrar personalmente todo lo que encuentras en Internet .

Por otro lado, para quienes ya están probando Google+ recomiendo que observen sus niveles de privacidad, nuevamente me pude percatar que por defecto, gran parte de la información compartida por G+ viene de forma pública

+1 para Google por dar importancia en separar el contenido que compartimos con nuestra red de contactos, tal como en la realidad análoga es primordial tener control sobre que deseamos que sea visible para un grupo dependiendo del contexto que nos relaciona a ellos.

Cuentanos ¿Tú ya piensas tener una cuenta en Google+?

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Redes sociales: ¿La plaza 2.0?

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Recuerdan “La Plaza”, software desarrollado por el Proyecto Enlaces en el año 1992 , para algunos puede sonar familiar, para otros no tanto. Te contamos que esta idea fue pionera en utilizar recursos TICs en procesos pedagógicos, teniendo por objetivo el aprendizaje, colaboración e interacción social entre alumnos y docentes.

CSD >@SerdigitalCL>29.06.11

Al comienzo de la integración de tecnología en las aulas, Red Enlaces del Ministerio de Educación desarrolló un software el cual  denominó La Plaza con la idea de acercar la informática educativa en alumnos y profesores. Es decir casi 20 años atrás ya podíamos ver pistas de la importancia que cobraría la web 2.0 en el quehacer pedagógico.

El software La Plaza a través de la metáfora de la plaza como lugar de encuentro buscó acercar la tecnología en profesores y alumnos, quienes deseaban crear redes de personas en base a correo electrónico y listas de interés.

La Plaza contaba con cuatro sectores: el Kiosco , el Centro Cultural, el Correo, y el Museo. Los tres primeros estaban orientados a la comunicación, mientras que el Museo, entregaba herramientas pedagógicas para apoyar el trabajo docente.

Actualmente vemos como la metáfora de la Plaza está más vigente que nunca, si bien ahora no se trata de un software, nos encontramos con muchas plazas digitales como lugares de encuentro, posicionándose las redes sociales 2.0 como las plazas más concurridas de nuestro país y el mundo.

Por otra parte, dentro de esa gran Plaza 2.0 podríamos situar por ejemplo a Facebook, en el mismo sentido, también podemos ver la generación de pequeñas plazas en torno a intereses, causas y marcas, en donde se logra un verdadero espacio de encuentro originando nuevas comunidades virtuales que, por un lado pueden surgir a partir de la “simple necesidad de pertenencia o identificación”, pero por otro tienen una gran importancia como espacios de comunicación y el debate. Por consiguiente debemos entender que lo espacial ya no solo se remite al territorio como lugar material sino también lo simbólico o virtual.

Finalmente frente a todo esto nos queda reflexionar sobre la importancia de la creación de redes, colaboración, participación social y la utilización de herramientas Web 2.0 para el desarrollo de aprendizajes en la Generación #SerDigital actual.

Cuéntanos ¿Recuerdas el Software La Plaza?

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¿Los medios tradicionales enojados con las redes 2.0?

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Somos testigos de la fusión originada entre medios tradicionales y redes sociales 2.0. En un primer momento la mayoría de los medios nacionales se pronunciaron fervorosamente a favor de las plataformas sociales, sin embargo ahora percibimos que dicha realidad comienza a apagarse un poco ¿Crees que es así?

CSD >@SerdigitalCL>28.06.11


El Mercurio tiene la política de no compartir sus contenidos de forma abierta, no incluir RT o publicación en Facebook

Primer Capítulo «Esto No Tiene Nombre» 2011 TVN = 7 (siete) referencias directas a Redes Sociales en Intro

Último Capítulo «Esto No Tiene Nombre» 2011 TVN = 0 (cero) referencias directas a Redes Sociales en Intro

Hemos percibido como en la televisión nacional durante los programas de opinión, reportajes e informativos sus presentadores anunciaban con mucho énfasis la posibilidad de interactuar a través de las redes 2.0 más populares, sin embargo, en este último tiempo creemos que ha ocurrido un giro profundo por parte de algunos canales de televisión, donde se pasó de un enamoramiento hacia las plataformas sociales a una etapa mucho más cuidadosa.

Nos preguntamos entonces ¿Los medios tradicionales han comprendido el verdadero poder que posee el social media?

Recientemente el Consejo Superior Audiovisual (CSA) de Francia prohibió mencionar las palabras Twitter y Facebook en programas de televisión y radio, debido a que considera que no es un acto informativo sino publicitario, pudiéndose considerar que durante su empleo se está haciendo publicidad encubierta. Es decir en Francia se podrá mencionar “redes sociales” de forma genérica.

La legislación en la que se basa CSA es en una norma en la cual se especifica que las cadenas deben identificar los espacios publicitarios con una distinción que permita a los espectadores comprender que el contenido es publicitario. De esta forma se promovería la imparcialidad de los medios públicos.

Será que ¿Estamos viviendo un proceso similar en nuestro país? O será que simplemente ¿se trata de cuidar información de carácter sensible? O desde un punto de vista positivo ¿tiene que ver con el umbral de uso en redes sociales 2.0, en donde en un primer momento causa novedad y  luego se naturaliza?.

Por otra parte, pensamos que al igual que Francia hay que tomar el valor real que tiene la revolución digital, y por ningún motivo debemos estar indiferentes a la necesidad de interacción entre medios tradicionales y nuevos medios, ellos llegaron para quedarse y para evolucionar, y el periodismo debe estar muy consciente de ello. En Chile, dentro de los medios de comunicación tradicionales, destaca la política de compartir los contenidos en las Redes Sociales de @PublimetroChile, @El_Ciudadano y @laterceracom, entre otros.

Cuéntanos ¿Por que crees que están sucediendo este tipo acontecimientos?

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Los hombres son de Twitter y las mujeres de Facebook

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Hombres y mujeres somos diferentes ¿Cómo viven la realidad digital las mujeres en comparación de los hombres? ¿Somos muy distintos cuando estamos online?

CSD >@SerdigitalCL> 15.06.11

Hombres y mujeres somos diferentes y no se trata sólo de distinciones físicas, sicológicas, genéticas, neurológicas o culturales, también existen diferencias en el plano de la conectividad social 2.0.

Desde el estudio Radiografía de Chile Digital 2.0 desarrollado por Consultora Divergente podemos observar un fenómeno curioso sobre el uso que las mujeres dan a las redes sociales. Ellas, sin duda, marcan una mayor presencia en la web 2.0, dejando claro que se comportan de manera distinta a los hombres, pues: Tienen más contactos, generan más contenidos y son más persistentes en cuanto a la mantención de los vínculos que establecen al interior de estas plataformas.

Es sabido por todos nosotros(as) que las mujeres pueden realizar distintas tareas simultáneamente. Pero ¿A que se debe esta cualidad? La neurociencia señala que el hemisferio derecho del cerebro es el más utilizado por las mujeres y este es reconocido por: ser más global, emocional y gráfico, siendo una herramienta fundamental para desenvolverse fácilmente en las redes sociales. Por lo tanto, no es de extrañar que el 51,2% de las mujeres mencione a Facebook como su red social preferida, a diferencia de lo que ocurre con los hombres quienes en un 38,5% señalan preferir dicha red.

En la misma línea, nos gustaría señalar que el nivel “strong” (conexión de 6 a 7 días por semana) de uso en Facebook es de 49,6% para las mujeres y de 43,1% en hombres.

Paloma Baytelman (@paloma) consultora de Redes Sociales y Comunicación Digital cree que estas diferencias pueden darse porque “Facebook ofrece un espacio que es el correlato digital de espacios sociales reales, es un espacio para los amigos y familia, para compartir fotos y saludos. Facebook es un espacio que se percibe como más íntimo y protegido, donde muchas mujeres/madres sienten un espacio propicio para la socialización”.

Por el contrario, en Twitter la realidad es otra, pues el 28,7 % del total de usuarios está dentro del nivel strong, a diferencia de lo que ocurre con las mujeres donde tan sólo el 17,6% de ellas pertenece a dicha categoría.

Por último nos gustaría señalar que las mujeres poseen un mayor porcentaje de abandono de cuentas Twitter representado por el 15,2% , por el contrario son los hombres quienes abandonan en mayor porcentaje cuentas Facebook reflejado en un 3,1%.

@Paloma agrega que Twitter “es un espacio público, es una plataforma con una curva de aprendizaje y adopción mucho más lenta y compleja, que atrae con más facilidad a hombres, porque a primera vista se percibe como algo muy técnico”

Así mismo Miguel Arias (@miguelarias), Psicólogo y Director General de SerDigital cree que “la interacción en Facebook está más focalizada en el vínculo, la estética, el mensaje comunicacional en distintos niveles, permitiendo la interacción sobre un evento por más tiempo. Twitter se centra en la información en tiempo real, rápida, útil, donde se interactúa principalmente desde la información”

Miguel Arias comenta que es fundamental evitar una imagen machista o feminista reduccionista en relación al uso de redes sociales desde la visión género, sin embargo es importante valorar las diferencias y aportes desde las características particulares de cada género.

Si bien existen tendencias o preferencia en las redes sociales, tanto hombres como mujeres pueden potenciar sus habilidades y competencias 2.0 desde los códigos a nivel de contenido y relación en la era digital mediática.

@miguelarias: “Cerebros y cerebras: Los cerebros podemos aprender desde nuestra experiencia a ser un poco más cerebras y las cerebras un poco más cerebros. Esto nos hace más libres como hombres y mujeres”

“En la era digital… “siente, piensa y actúa digital” –www.serdigital.cl

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