¡Así es! La Capilla Sixtina en el salón de clases, parece increíble pero no imposible. Este es un claro ejemplo de como puede incidir positivamente un elemento tecnológico aplicado en el aula de manera apropiada.
CSD > @SerDigitalUy > José Antonio López > @Jalcuy > 01.11.11
¿Acaso una imagen fotocopiada repartida entre los alumnos puede competir con la visita virtual «al detalle» de la famosa Capilla Sixtina? El Vaticano seguramente también tuvo en cuenta no sólo la proporción del proyecto, sino también el detalle y este es el resultado.
Un sitio producido por el propio Vaticano, al que podemos acceder (desde los ángulos más inverosímiles) a cada detalle, de los frescos elaborados por Miguel Ángel, vistos por lo menos con más comodidad que su autor, sin duda ¡más cerca que desde el sitio in situ!, desde tu escritorio, desde cualquier salón de clase, sin gastos de pasaje ni estadía en Italia.
Cuando pensamos en los niños o los adolescentes usando equipamiento en el aula, en general, lo remitimos a las búsquedas en Google, algún vídeo y poco más. La gran dificultad es el contenido de calidad, pero esto no es del todo cierto, existe contenido de calidad en la red y está disponible para todos.
Se necesita investigar y proponer buenos tours temáticos por parte del docente. Este sitio es un ejemplo de contenido de la «mejor calidad» posible pero no el único.
Sugerencias de intervenciones Pedagógicas:
+ ¿Desde donde podemos trabajar? Casi infinitas posibilidades, desde Historia, desde la Historia del Arte, desde las biografías de Miguel Ángel y el Papado que encargo su obra etc. Muchas disciplinas abren la puerta para que visitar la Capilla Sixtina valga la pena en el aula.
+ Además podemos utilizar los «mapas comunitarios» que nos permite construir Google Maps, ubicando no solo la ciudad del Vaticano en Roma sino siguiendo a Miguel Ángel en los lugares en donde trabajó y existe legado de su obra.
+ Podemos recurrir también a la «capa» histórica de Google Maps y ver como se veía la zona en la época de Miguel Ángel.
En esta misma dirección, Google ha estado trabajando intensamente con un grupo grande de Museos alrededor del mundo para elaborar «visitas guiadas» al estilo de «Street View», el proyecto ha sido llamado Google Art Project el cual ya hablamos en un post anterior.
Aquí les dejamos un vídeo con la presentación oficial del sitio:
Esperamos que el presente post desarrollado por SerDigital Uruguay de Click Consultores sirva como orientación para llevar el arte a las aulas de una manera didáctica 2.0
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En la era digital… siente, piensa y actúa digital
partes del mundo se remonta a Samhain, es decir celebraciones de hace 2000 años.
hijos, más aún cuando sus actos agresivos o abusivos suele ser el reflejo de lo que aprenden en casa. Aunque en ninguna de las iniciativas de ley se aborda la responsabilidad civil que incumbe a los padres de los alumnos agresores, el comentado artículo 2320 dispone que ellos deberán responder por los daños (avaluables pecuniariamente) provocados por sus hijos menores de edad.
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empresa que cuente con ubicación física. Ahora 
electrónico por ello crearon la denominada 
Los conflictos interpersonales son aquellos que tenemos el día a día cuando interactuamos con personas con las cuales no estamos de acuerdo o nos disgusta su actuar, la falta de empatía o escasa inteligencia emocional provoca que no resolvamos bien nuestras desavenencias con otros. Si somos capaces de tener relaciones adecuadas es esperable que lo pasemos mejor.
capaces de ser firmes en su decisión.
Finalmente, lo que exige un open data de gobiernos, es mucho más que extender espacios en los lugares alfabetizados; debe asumirse el reto como sociedad de formar para crear conversaciones que validen o cuestionen decisiones; que fomenten la democracia, la equidad y la igualdad, pero con mucha mayor importancia, que permitan que la interacción entre ciudadanos permita la movilización para la construcción de una Iberoamérica libre, fuerte y que pueda avanzar dentro del siglo XXI como una sociedad en real desarrollo para todas y todos.
inaudita ¡ 7 mil millones de pixels! Realmente se puede lograr una cercanía a la imagen con el zoom que seguramente no podríamos de estar parados frente a frente a la pintura original. Seguramente la seguridad del museo nos prohibiría ¡acercar tanto la nariz!
Como siempre decimos, la aplicación de cualquier herramienta en el aula, depende en gran medida de la «imaginación», el «arte» que el docente despliegue a la hora de proponerla, claro que enmarcada en supuestos y objetivos pedagógicos, pero sin «pasión» no hay «ardor». En este sentido sugerimos algunas lineas de trabajo a la hora de aplicar en el aula.
Los docentes ya reconocen el impacto del uso de videojuegos y software de entretención como herramientas de enseñanza en aulas.
