Autor: Comunicaciones GSD

Ayer te contamos cómo los alumnos de la era tecnológica saben sacarle el máximo provecho a sus gadgets, incluso llegando a traspasar los límites y hacer «trampa».  A continuación te mostramos una lista de 10 malos usos de las TICs que PC World identificó:

CSD > SerDigital > @SerdigitalCL > 20.04.11

1. Plagio copiar-pegar

Este es un clásico. Contamos con fuentes de información como Wikipedia y otros sitios especializados donde se suben trabajos de gente que colabora como parte de una comunidad para servir de referencia a los estudiantes, alimentándose de fuentes escritas como libros o enciclopedias de gran renombre. Pero muchos optan por copiar y pegar estos textos directamente a sus informes en Word

2.- Notas de calculadora

¿Complejas fórmulas? ¿Funciones prácticamente imposibles de memorizar? Cualquier excusa es buena para hacer uso de estos sofisticados equipos. Más de algún estudiante ha hecho uso de su ClassPad de Casio, generando apuntes de textos casi completos de teoría de una clase de física. Con las calculadoras actuales todo es posible.

3.- Mensajes de texto

Las tecnologías táctiles han ayudado mucho a que esta situación se agrave, ya no es necesario contar con botones limitados y una pantalla casi invisible de móviles antiguos, pues ahora tenemos a la mano teclados qwerty y completamente táctiles.

4.- Programas de detección de plagio

Complementando el simple plagio de copiar y pegar, existen niveles más avanzados de plagio, yendo desde los más inocentes copipasteros hasta aquellos que se toman el trabajo de realizar traducciones sin dar crédito o cambiar algunas o muchas palabras, o usar sinónimos, para que la copia no pueda ser fácilmente detectada al buscar en Google. Es así que existen programas como TurnItIn, el cual es capaz incluso de detectar el grado de plagio que hay en un trabajo, en base a la similitud del contenido y las palabras o sinónimos que ambos contienen.

5.- Fábricas de contenido

En el mundo real se veían casos donde un compañero le pedía a otro, usualmente de un ciclo superior, que le ayude con un trabajo a cambio de un pago simbólico o algún otro favor. En la internet, la tecnología crea modelos de negocio similares y podemos ver variados sitios donde estudiantes hacen (o gastan) dinero haciendo trabajos de otros estudiantes.

6.- Circular el examen

Sólo hace falta desactivar el flash a la cámara de un móvil y listo, las cámaras digitales de los celulares tienen una resolución bastante buena y luego sólo se necesita que se adjunte a un mensaje o correo, que cualquier smartphone posee, y el envío está listo. Luego las respuestas se reciben vía SMS. El docente aquí debe hacer entonces exámenes analíticos donde prime el desarrollo y el criterio, más que la rpta. del alumno.

7.- Compartición online

Similar al anterior pero el examen circula a través de grupos, ya sea mediante plataformas gratutias como Google Groups o Yahoo Groups, u otras más elaboradas y cerradas como la misma red de la universidad, donde los estudiantes se pasan las cartillas de respuestas o preguntas de las evaluaciones que se van a rendir en determinado curso. Y todo gratis.

8.- Stretching

Es comúnmente usado en escenarios donde el docente deja un trabajo que debe cumplir algunos estándares de formato básico, a fin de demandar una cantidad mínima de hojas. Sin embargo existe un truco muy interesante, que puede ser fácilmente usado en editores de texto básicos de Office, como Microsoft Word Office, que consiste en reemplazar el tamaño de los signos de puntuación por unos ligeramente mayores y que, de ser usados correctamente, pueden añadir hasta una hoja más al tamaño total del informe, suponiendo uno promedio de 20 páginas.

9.- Falsear la bibliografía

Lo más común es que los estudiantes roben bibliografías de otros informes similares que se encuentran en internet, donde uno de los más usados es nuevamente Wikipedia. Solamente hace falta remover los links de las citas y listo. En algunos casos el asunto va un poco más allá, donde se citan partes del texto referenciado y se añaden notas al pie de página para darle mayor veracidad al trabajo.

10.-Atrapados por alardear

No importa qué tantos métodos existan de hacer trampa usando la tecnología e internet, el más vergonzoso es cuando el alumno es atrapado por jactarte de ellos. Hay algunos que suelen tener un perfil bajo cuando han realizado una acción como esta y prefieren asegurarse hasta que todo haya terminado antes de comentarlo siquiera con los amigos, por más cercanos que sean. Otros, en cambio, se mofan de su suerte y terminan mal.

Los casos más clásicos son los que giran en torno a Facebook y es que esta red social cada tiempo realiza actualizaciones a la configuración de privacidad de las cuentas de sus usuarios permitiendo que por un tiempo nuestras actualizaciones y demás sean públicas, permitiendo que sitios como OpenBook rastreen los comentarios, actualizaciones al muro y más.

Cuéntanos, ¿de qué manera frenarías los malos usos que le dan los estudiantes a la tecnología?

En la era digital… “siente, piensa y actúa digital”

Programa de Alfabetización Digital Mediática 2.0 para la ciudadanía PADM 2.0