Profesores pueden vigilar a sus alumnos en las redes sociales

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En Estados Unidos es cada vez más frecuente el uso de herramientas para monitorear las actividades en la red de los alumnos. Con eso tratan de evitar problemas como ciberbullying pero a un alto costo en privacidad.

SerDigital > @SerDigitalCL > 20.02.14

El uso de las redes sociales entre alumnos y profesores no siempre ha sido una fórmula grata. Muchos docentes se sienten intimidados al entrar en la esfera digital donde se desenvuelven los estudiantes y sentirse desprotegidos ante el conocimiento de los menores respecto a estas herramientas.

Sin embargo, con un buen planteamiento en el uso de estas redes, los profesores pueden sacar mucho provecho a estas plataformas. Tener un mayor control acerca de las actividades digitales de los alumnos y advertir riesgos de ciberbullying son solo algunas de las ventajas de utilizar las redes.

niñosEn Estados Unidos, el uso de programas para controlar la vida digital de los alumnos es materia de discusión. Tras el suicidio de una niña de 12 años en Florida tras sufrir ciberacoso, los profesores buscan un equilibrio entre el derecho a la privacidad y a la libertad de expresión de los estudiantes versus un mayor control de los problemas que puedan surgir en las redes sociales entre ellos.

El año pasado, un estudiante de secundaria fue expulsado luego de comprobarse que amenazó en Myspace a sus compañeros con dispararles.  En este caso, la justicia apoyó la decisión del colegio. Sin embargo, en otras situaciones, como las de unas alumnas de Indiana que fueron castigadas por subir fotografías indecorosas a Facebook,  los tribunales revirtieron la medida.

Existen casos en que los mismos padres sienten vulnerados los derechos de sus hijos cuando se enteran de la vigilancia que pueden ejercer los profesores en las redes. Una directora de Misuri tuvo que dimitir tras ser acusada de fisgonear a sus alumnos a través de una cuenta falsa de Facebook. “Eran nuestros hijos a los que estaba vigilando”, dijo una usuaria de Twitter que se identificó como Judy Rayford cuando se dio a conocer la noticia el año pasado. Y sin “autorización” de hijos ni padres, agregó.

Varias empresas entregan el servicio de monitoreo en redes sociales de alumnos.  Con ellos se puede saber si los estudiantes  buscan temas relacionados con fabricación de armas hasta si revisan contenido sobre anorexia y trastornos alimentarios.

El punto es si tanto padres como los mismos estudiantes están dispuestos a sacrificar libertad y privacidad para lograr mayor seguridad y bienestar. A ti, ¿qué te parece la idea de monitorear a menores en la red?

 

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Recorre el mundo desde la sala de clases con Connected Classrooms de Google

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Google acerca la posibilidad de viajar por museos y zoológicos a estudiantes de todo el mundo a través de tour virtuales con su nueva herramienta, Connected Classrooms.

SerDigital > @SerDigitalCL > 13.11.13

Nos encantan los recursos educativos. Siempre tendremos alguno que mostrarte porque la Era Digital es fuente inagotable de herramientas que ayudan en el proceso de aprendizaje de todas las personas.

Ese es el caso de Connected Classrooms proyecto de Google que pretende llevar a sus usuarios a recorrer el mundo desde la sala de clases. Para realizar estos viajes virtuales, la compañía usará Google+ Hangouts.

Gracias a esta iniciativa, los estudiantes podrán visitar virtualmente museos, zoológicos y acuarios de todo el mundo y sin necesidad de moverse de su sala de clases.

En la página web  podrás revisar qué viajes programados existen y ver los que ya se han realizado. Si quieres inscribirte junto con tu curso es necesario registrarse en  la comunidad de Google+ Connected Classrooms a través de este formulario.

Los requerimientos mínimos para realizar el viaje virtual son: tener una cuenta de Google+; contar con una conexión fiable a internet de alta velocidad; tener un sistema de proyección para mostrar el Hangout On Air a los alumnos; webcam y micrófono y finalmente el permiso de las familias para alumnos menores de 13 años.

Una excelente idea para mostrar otras realidades y cosas entretenidas a los estudiantes.

 

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Habilidades digitales en los estudiantes chilenos

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Nuestro país es uno de los más tecnologizados de Latinoamérica. Poseemos altos niveles de adquisición de dispositivos como computadores, notebooks, tablets y smartphones. Pero estas cifras no son sinónimo de una ciudadanía con más educación digital y a pesar de las facilidades de acceso, aún falta camino por recorrer en cuanto a la enseñanza de las implicancias que conlleva la tecnología.

SerDigital > @SerDigitalCL > 15.08.13

Sin lugar a dudas, el grupo más aventajado en cuanto a cercanía con la Era Digital son los llamados “nativos digitales”.  Niños y adolescentes que parecieran tener “incorporado” un manual para entender el funcionamiento de los dispositivos tecnológicos.

habilidadesPrecisamente para analizar las habilidades digitales de los estudiantes, el grado de uso que demuestran frente a las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación, cómo han reaccionado las políticas públicas frente a estas nuevas herramientas, se realizó el seminario “Educación y competencias digitales en estudiantes: una mirada internacional”.

En el escenario local, tenemos a estudiantes que utilizan mucho los recursos de la Era Digital pero no necesariamente es concordante con los usos que les dan los profesores o planteles docentes.

Los profesores usan las TIC para comunicarse, buscar material para sus clases y para presentar los contenidos durante la lección, mientras que los alumnos usan las TIC para interactuar en redes sociales, jugar, buscar información y hacer tareas.

Recordemos que el último Simce tecnológico realizado en estudiantes de nuestro país arrojó datos decidores: en términos generales, el 3,3% de los alumnos alcanza el nivel avanzado, mientras que un 46,2% está en nivel inicial y un 50,5% en intermedio.

El problema es más grave cuando se analiza la brecha entre alumnos de sectores bajos y altos. Un 73% de los jóvenes de estrato socioeconómico bajo apenas alcanza el nivel inicial en el uso de tecnología y sólo un 0,3% de ellos logra el nivel avanzado versus 17% que llega a ese nivel en el estrato alto.

Entre los estudiantes evaluados también se encontraron diferencias por dependencia de los establecimientos. Un 9% de los jóvenes de escuelas particulares pagadas está en nivel inicial versus 65% de recintos municipales. El nivel avanzado por su parte, fue alcanzado por un 18% de estudiantes del sector alto mientras que sólo un 0,6% de los municipales logra este nivel.

En el Seminario, se señaló que los grandes desafíos son identificar experiencias que aporten a cómo desarrollar habilidades digitales, crear contextos de aprendizaje mediados por el mundo digital, en donde este tema se encuentre fuertemente entramado en el quehacer escolar, así como guiar a los profesores para el despliegue de esas habilidades en un contexto de aprendizaje digital, acompañar la política pública con el desarrollo de investigaciones cualitativas que entreguen orientaciones del camino a seguir en esta materia, de manera tal de poder entender las relaciones entre las distintas variables que están en juego.

 

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Sácale partido al estudio con ExamTime

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Hoy te comentamos acerca de cómo ser más inteligente a la hora de estudiar. Un sitio que te entrega tradicionales recursos de aprendizaje en formato digital.

SerDigital > @SerDigitalCL > 08.08.13

SAMI, una empresa de software orientado a fines educacionales ha desarrollado Examtime o Entorno de Aprendizaje Personal, con el cual desean transformar el proceso de aprendizaje y ayudar a desarrollar el máximo potencial, conectando de lleno con las asignaturas, para asimilarlas más fácilmente y mejorar, en definitiva, la experiencia de aprendizaje.

Con ese objetivo han creado herramientas que ayudan a estudiar de una manera más inteligente, comenzando por dividir el trabajo en cantidades de información manejables, haciendo que sea mucho más fácil repasar todo el temario de un curso entero, pues visualizar el objetivo y dividirlo en acciones específicas hace mucho más sencillo comprender y completar cada tarea.

Con ExamTime puedes usar mapas mentales para visualizar el recorrido de un determinado curso o entender qué temas y ramas se tocarán dentro de cada asignatura o materia, y son ideales para llevar a cabo tormentas de ideas para estructurar un ensayo, tesis o trabajo de fin de grado.

A medida que se aproximan los exámenes necesitas empezar a memorizar información clave. ExamTime te permite crear fichas de estudio (o «flash cards») y así poder enfocarte en la información que necesitas retener.

Estudiar un tema que ha salido en los exámenes en el pasado ayuda a comprender lo que puede salir en el futuro, por lo que es posible usar ExamTime para reproducir exámenes pasados y crear tests con preguntas relacionadas con la materia en estudio.

Inicialmente se han enfocado en los espacios de trabajo personalizados. Con el tiempo desean ampliar la funcionalidad de colaborar y compartir, brindando así la oportunidad de crear grupos y equipos o simplemente unirte a ellos.

En definitiva, ExamTime provee un útil espacio de aprendizaje para cada usuario registrado, quien puedes usar este entorno para guardar todos tus recursos de estudio en un solo lugar, pudiendo acceder a ellos desde cualquier lugar, en cualquier momento.

Si quieres saber más acerca de  ExamTime, síguelos en twitter en @SomosExamTime y en Facebook en Somos ExamTime.

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Recursos educacionales gratis en internet

Internet es conocimiento y el conocimiento es poder. Gracias a la red, usuarios de todas las edades pueden encontrar información y contenidos educativos en forma totalmente gratuita. Aprender es cosa de voluntad en la Era Digital.

SerDigital > @SerDigitalCL > 05.07.13

El sector más beneficiado con estos recursos son los estudiantes y los docentes que pueden utilizar estas herramientas en el contexto del proceso pedagógico. Ya sea para reforzar algunas materias, practicar con pruebas y ensayos o adquirir nuevos conocimientos.

recursos educMicrosoft Mathematics, por ejemplo, es un conjunto de herramientas matemáticas de gran utilidad para los estudiantes. Incluye una calculadora gráfica que representa gráficos en 2D y 3D; un módulo para aprender a resolver ecuaciones paso a paso, otro para resolver triángulos y uno más, para convertir magnitudes de un sistema de medidas a otro.

La misma compañía ofrece también el Telescopio Mundial, herramienta  que hace que un  computador personal funcione como un telescopio virtual mediante imágenes provenientes de los mejores telescopios terrestres y espaciales del mundo.

En el Blog FICHAS DE INGLÉS es posible encontrar mucho material para la enseñanza del inglés mediante fichas que pueden confeccionar con moldes entregados en la misma página. Ideal para los más pequeños que están aprendiendo este idioma.

Curso Interactivo de Física es un sitio personal del profesor  de Física Aplicada Ángel Franco García  de la recUniversidad del País Vasco. Una web sencilla pero repleta de simulaciones de sistemas físicos, prácticas de laboratorio, problemas interactivos, problemas-juego, problemas resueltos, clips de vídeo, fotografías de prácticas de laboratorio y demostraciones de aula.

Gutenberg.org fue el primer  gran proyecto de recopilación de libros electrónicos gratuitos. El  fundador,  Michael Hart, inventó el eBook en 1971. Aunque la interface está en inglés hay numerosos ebooks en español.

Para los más adultos, existe también un Programa de Alfabetización Digital consta de cinco módulos de aprendizaje en línea y de una evaluación. Además, se puede optar por realizar la prueba de certificado final que cubre los temas de los cinco módulos.

Como puedes ver es cosa de buscar en la inmensidad de la red para encontrar con el contenido que buscas. Gracias a estas herramientas la experiencia en las aulas se puede ver muy enriquecida tanto para los alumnos como para los docentes.

 

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CyberBaiting: Profesores acosados por Nativos Digitales, un nuevo riesgo en la red

La otra cara de la moneda. Profesores acosados en internet por sus alumnos. Entérate sobre qué es el cyberbaiting y las mejores formas de evitarlo.

SerDigital > @SerDigitalCL > 19.04.13

Internet y especialmente las redes sociales han visto nacer diversos peligros para los niños y adolescentes. Problemas como ciberbullying o grooming son solo algunos de los riesgos a los que están expuestos cuando navegan en la red.

Pero esta dinámica ha cambiado dando paso a nuevos fenómenos que preocupan tanto a la comunidad escolar como a padres y apoderados. El Cyberbaiting  es una forma de ciberacoso en que los estudiantes molestan a sus profesores hasta el punto de la total exasperación. Luego, ellos capturan la reacción del profesor con una cámara (del teléfono móvil) y lo postean online para que cualquiera pueda verlo.

Una vez en la red, este video puede ser visto por cualquier persona. Además de sufrir la humillación y vergüenza, algunos profesores son despedidos a causa de su pérdida de control en el salón de clases.

Según el periódico inglés The Guardian, uno de cada siete profesores es víctima de acoso cibernético por parte los alumnos y padres de familia, y casi la mitad sabe de un colega que ha sido blanco de ataques.

El medio publicó que los estudiantes han creado «grupos de odio» en las redes sociales, donde solicitan que los docentes sean despedidos. Además, según los reportes, se han elaborado perfiles falsos con sus nombres que contienen información difamatoria.

De acuerdo a un estudio del Massachusetts Aggression Reduction Center en la Bridgewater State University, un 19.5% de niños y un 13% de niñas manifestó haber tomado una foto o un video de un profesor durante la preparatoria.

Los expertos coinciden en varias medidas que pueden ayudar a evitar esta práctica, pero que deja de lado el uso de las herramientas tecnológicas como apoyo para las actividades académicas. Entre ellas, reglamentar el uso de la cámara del teléfono móvil dentro de la sala de clases. Aún cuando el establecimiento educacional no haya fijado reglas, el profesor puede hacerlo en su clase.

Otras más relacionadas con las competencias digitales son discutir acerca de lo que significa ser un ciudadano digital y sus implicancias con la clase. Hablar con los estudiantes acerca de la importancia de la ciudadanía digital y las normas de etiqueta digital.

No generar amistad «online» con los estudiantes. Se estima que en el mundo, un 67% de los profesores sienten que siendo amigos de sus estudiantes en las redes sociales los expone a riesgos, señala el estudio de Norton. Sin embargo, un 34% de los profesores continúa aceptando peticiones online de amistad con sus estudiantes.

Discutir francamente acerca de la ciberhumillación con otros profesores. En las reuniones de profesores, sacar a colación el tema e interiorizarse acerca de cómo otros están manejando el asunto.

 

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El poder del streaming

Las brechas geográficas no son impedimento para acceder a información y conocimiento gracias al “poder del streaming”.  En SerDigital te invitamos a conocer más sobre esta gran herramienta digital.

CSD > @SerDigitalCL > @ettas > 20.08.11

La revolución digital no sólo cambió las formas de interacción social, también transformó la manera en la cual accedemos al conocimiento.

Gracias al streaming es posible derribar barreras físicas. Si bien no estaremos presencialmente en un lugar, lo podremos estar digitalmente. 

Pero ojo, el streaming es un término que se relaciona con acceder a audio y vídeo sin necesidad de descargarlos previamente en donde es generado por fragmentos enviados secuencialmente a través de internet.

La audiencia de un streaming puede ser pasiva o activa. La participación es esencial, y  las redes sociales se han convertido en su complemento perfecto.

Tiempo real y participación

El streaming ha logrado acercar a las personas a fuentes de información de forma directa y participativa. Un claro ejemplo de esto son las trasmisiones ciudadanas relacionadas con las movilizaciones de los estudiantes de nuestro país.

En el caso de los estudiantes, el streaming ha sido un excelente recurso para obtener visibilidad. Además, los estudiantes movilizados dicen no confiar en los medios tradicionales  y por ende, el streaming es uno de los principales medios para comunicar de primera fuente los acontecimientos: “Esto es combatir contra los medios de comunicación, que no trasmiten nada de esto y muestran el otro lado de la moneda” (Tweet de estudiante)

¿Cómo generar un streaming?

Para realizar un streaming necesitarás de una webcam, un micrófono y una conexión estable de Internet.

 Existe una variedad de servicios gratuitos. Te contamos sobre los más populares:

Twitcam: Es un complemento para Twitter, en cual te permitirá generar tus streamings a través de 3 simples pasos. No necesitas registro, sólo logearte desde tu cuenta de twitter. La audiencia puede interactuar a través de una cuenta Twitter.

Ustream: Es una plataforma simple de usar que a través de previo registro te permite generar tus propios streamings. Los «viewers» o audiencia pueden interactuar a través de las cuentas Facebook, Twitter, Myspace y Ustream.

Livestream: Si deseas realizar un streaming a un nivel más profesional te interesará esta plataforma. Necesitas un previo registro, encontrarás un mayor número de opciones, pudiendo incluir logos, títulos y subtítulos durante la trasmisión. La audiencia puede interactuar a través de Facebook o Twitter.

Ubipitch: Webinars a través de Facebook. La diferencia frente a otros formatos de streaming (distribución de audio y vídeo por Internet) es que Ubipitch cuenta con herramientas para los expositores, tales como: cargar una archivo de presentación en formato PDF o Power Point; subir vídeos desde Youtube para apoyar su conferencia. La audiencia necesita de una cuenta Facebook para participar.

Aplicaciones para Streaming Móvil

Entre los servicios más populares de carácter gratuito para smartphones encontramos:

Twitcasting: Disponible para Iphone y Android.

Qik : Disponible para Iphone, Android y Blackberry versiones superiores.

Te invitamos a participar de transmisiones vía sreamings y ¿por qué no? Generar los tuyos, sólo necesitas de una cámara web + micrófono + actitud 2.0 😉

 Nota relacionada:

 Twitssesions: Una nueva forma de vivir la música.

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Proyecto I+D SerDigital Iberoamérica – Chile

En la era digital… siente, piensa y actúa digital

10 Formas como los estudiantes usan la tecnología para hacer trampa

Ayer te contamos cómo los alumnos de la era tecnológica saben sacarle el máximo provecho a sus gadgets, incluso llegando a traspasar los límites y hacer «trampa».  A continuación te mostramos una lista de 10 malos usos de las TICs que PC World identificó:

CSD > SerDigital@SerdigitalCL > 20.04.11

1. Plagio copiar-pegar

Este es un clásico. Contamos con fuentes de información como Wikipedia y otros sitios especializados donde se suben trabajos de gente que colabora como parte de una comunidad para servir de referencia a los estudiantes, alimentándose de fuentes escritas como libros o enciclopedias de gran renombre. Pero muchos optan por copiar y pegar estos textos directamente a sus informes en Word

2.- Notas de calculadora

¿Complejas fórmulas? ¿Funciones prácticamente imposibles de memorizar? Cualquier excusa es buena para hacer uso de estos sofisticados equipos. Más de algún estudiante ha hecho uso de su ClassPad de Casio, generando apuntes de textos casi completos de teoría de una clase de física. Con las calculadoras actuales todo es posible.

3.- Mensajes de texto

Las tecnologías táctiles han ayudado mucho a que esta situación se agrave, ya no es necesario contar con botones limitados y una pantalla casi invisible de móviles antiguos, pues ahora tenemos a la mano teclados qwerty y completamente táctiles.

4.- Programas de detección de plagio

Complementando el simple plagio de copiar y pegar, existen niveles más avanzados de plagio, yendo desde los más inocentes copipasteros hasta aquellos que se toman el trabajo de realizar traducciones sin dar crédito o cambiar algunas o muchas palabras, o usar sinónimos, para que la copia no pueda ser fácilmente detectada al buscar en Google. Es así que existen programas como TurnItIn, el cual es capaz incluso de detectar el grado de plagio que hay en un trabajo, en base a la similitud del contenido y las palabras o sinónimos que ambos contienen.

5.- Fábricas de contenido

En el mundo real se veían casos donde un compañero le pedía a otro, usualmente de un ciclo superior, que le ayude con un trabajo a cambio de un pago simbólico o algún otro favor. En la internet, la tecnología crea modelos de negocio similares y podemos ver variados sitios donde estudiantes hacen (o gastan) dinero haciendo trabajos de otros estudiantes.

6.- Circular el examen

Sólo hace falta desactivar el flash a la cámara de un móvil y listo, las cámaras digitales de los celulares tienen una resolución bastante buena y luego sólo se necesita que se adjunte a un mensaje o correo, que cualquier smartphone posee, y el envío está listo. Luego las respuestas se reciben vía SMS. El docente aquí debe hacer entonces exámenes analíticos donde prime el desarrollo y el criterio, más que la rpta. del alumno.

7.- Compartición online

Similar al anterior pero el examen circula a través de grupos, ya sea mediante plataformas gratutias como Google Groups o Yahoo Groups, u otras más elaboradas y cerradas como la misma red de la universidad, donde los estudiantes se pasan las cartillas de respuestas o preguntas de las evaluaciones que se van a rendir en determinado curso. Y todo gratis.

8.- Stretching

Es comúnmente usado en escenarios donde el docente deja un trabajo que debe cumplir algunos estándares de formato básico, a fin de demandar una cantidad mínima de hojas. Sin embargo existe un truco muy interesante, que puede ser fácilmente usado en editores de texto básicos de Office, como Microsoft Word Office, que consiste en reemplazar el tamaño de los signos de puntuación por unos ligeramente mayores y que, de ser usados correctamente, pueden añadir hasta una hoja más al tamaño total del informe, suponiendo uno promedio de 20 páginas.

9.- Falsear la bibliografía

Lo más común es que los estudiantes roben bibliografías de otros informes similares que se encuentran en internet, donde uno de los más usados es nuevamente Wikipedia. Solamente hace falta remover los links de las citas y listo. En algunos casos el asunto va un poco más allá, donde se citan partes del texto referenciado y se añaden notas al pie de página para darle mayor veracidad al trabajo.

10.-Atrapados por alardear

No importa qué tantos métodos existan de hacer trampa usando la tecnología e internet, el más vergonzoso es cuando el alumno es atrapado por jactarte de ellos. Hay algunos que suelen tener un perfil bajo cuando han realizado una acción como esta y prefieren asegurarse hasta que todo haya terminado antes de comentarlo siquiera con los amigos, por más cercanos que sean. Otros, en cambio, se mofan de su suerte y terminan mal.

Los casos más clásicos son los que giran en torno a Facebook y es que esta red social cada tiempo realiza actualizaciones a la configuración de privacidad de las cuentas de sus usuarios permitiendo que por un tiempo nuestras actualizaciones y demás sean públicas, permitiendo que sitios como OpenBook rastreen los comentarios, actualizaciones al muro y más.

Cuéntanos, ¿de qué manera frenarías los malos usos que le dan los estudiantes a la tecnología?


En la era digital… “siente, piensa y actúa digital”

Programa de Alfabetización Digital Mediática 2.0 para la ciudadanía PADM 2.0

Estudiantes de hoy: hijos del lenguaje digital. Edición Especial – La Tercera

Edición Especial – La Tercera: «Vuelta a clases»

18 febrero 2011. #SerDigital

>>> Ver Nota completa en Edición Especial (EE) La Tercera Páginas 14 y 15.