Videojuegos que te ayudan en tu educación

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Con detractores y seguidores, los videojuegos ya son parte de la vida cotidiana de niños, jóvenes y adultos. En Europa se está trabajando por el uso de estas herramientas en el ámbito educacional y para apoyar el aprendizaje de los menores.

SerDigital > @SerDigitalCL > 02.10.13

Los videojuegos son una realidad instalada en la vida de los menores. Sin ir más lejos, según investigaciones un joven promedio habrá pasado 10.000 horas jugando para el momento en el que cumpla 21 años.

angryAunque muchos padres y educadores no estén de acuerdo, los niños tienen como práctica habitual jugar con en estas plataformas. Muchas veces incluso en el colegio. Si bien la mayor parte de las veces es durante el recreo y horarios libres, no deja de ser un factor que preocupa a los docentes.

Sin embargo, a pesar de los prejuicios que se puedan tener contra los videojuegos, lo cierto es que muchas de estas herramientas digitales favorecen procesos de aprendizaje en los niños.  En Reino Unido los educadores ya están utilizando las bondades de los videojuegos como método de enseñanza.

Las compañías lentamente están sumándose también a esta nueva utilidad de los videojuegos. Rovio, creadores del popular Angry Birds llevaron hasta un establecimiento educacional un salón de juegos para los niños de 6 años en Finlandia.

La versión de Angry Birds que utilizaron para esta experiencia no es la habitual, ya que incorpora a los personajes en juegos educativos y con enfoques y herramientas para aprender, tales como libros y dispositivos digitales.

Este cambio en la forma de ver los videojuegos como herramientas educativas  minetiene que ver con el efecto a largo plazo que tienen v/s las herramientas más tradicionales. Según Constance Steinkuehler, especialista en el tema y ex analista de la Casa Blanca, las áreas más beneficiadas serían “adquisición del lenguaje, ciencia, matemática y estudios sociales”.

Otros juegos como Minecraft también son valorados por sus posibilidades educativas en los salones de clases. Tanto es así, que en la Universidad de Reikiavik de Islandia se ocupa como una interfaz gráfica en 3D para ayudar a jóvenes a entender los principios básicos de darle instrucciones a una computadora.

A pesar de los detractores, los videojuegos se están instalando en las aulas como poderosas herramientas de aprendizaje.  Una vez más se hace patente la necesidad de educar en torno al uso de estas plataformas. Bien utilizadas son grandes motores de cambio en la educación de los niños.

 

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¿Deberían los niños llevar dispositivos tecnológicos a la escuela?

Con la llegada de Marzo y el inicio de un nuevo año escolar, se hace evidente una tendencia que ha aumentado año tras año entre los estudiantes a nivel global: llevar al colegio diversos dispositivos tecnológicos.

SerDigital > @SerDigitalCL > 08.03.12

Smartphone, tablets y notebooks son algunos de los aparatos cada vez más frecuentes tanto  en las aulas como en las mochilas de los menores. Algunos padres y profesores sienten preocupación. De hecho, los reglamentos de varios establecimientos son claros en ese sentido. No permiten que los niños ingresen con estos elementos.

Desconcentración en las clases o el peligro de sufrir un robo, entre otras razones, hacen que los adultos vean con recelo que los niños lleven tecnología a la escuela. Sin embargo, a pesar de los inconvenientes que esta práctica pueda tener, también representa una serie de beneficios que padres y educadores no han sabido explotar del todo.

Como señala Dra. Joanne Urrutia, en artículo publicado por la OEIlas Tecnologías de la Información y Comunicación TIC han ejercido una influencia muy significativa sobre el mundo de la educación, cuyos efectos pueden apreciarse en los ámbitos de la comunicación, la gestión y el análisis de datos de estudiantes, la enseñanza y el aprendizaje, así como la evaluación, entre otros”.

Involucrar la tecnología en el proceso educativo y generar en las salas de clase experiencias digitales de aprendizaje son las claves para transformar estas herramientas en aliados de la enseñanza.  En notas anteriores hemos visto cuales son las herramientas digitales más indicadas para ser usadas en clases.

Es hora de cambiar el paradigma e incentivar a educadores y padres para que utilicen con las debidas competencias digitales estas herramientas tecnológicas para beneficio de la enseñanza de los niños.

 

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Prueba inicia: Futuros profesores de educación básica y sus conocimientos sobre el uso de tecnologías en el aula

Los resultados de la Prueba Inicia entregados hace algunos días por el subsecretario de Educación, Fernando Rojas, evidenciaron el nivel de conocimiento que tienen quienes serán los responsables de educar a nuestros hijos en el colegio, respecto al uso de las tecnologías en las salas de clases.

CSD > SerDigital@SerdigitalCL > 18.04.11

Durante la semana pasada fueron publicados los resultados de la evaluación que mide a los futuros docentes de pedagogía básica, la cual integra un ranking de universidades por desempeño.

Cada casa de estudios fue calificada en base a cuatro pruebas realizadas a los futuros profesores: en Conocimientos Disciplinarios, que mide las competencias básicas del pedagogo; en Comunicación Escrita; en conocimientos pedagógicos y en TICs, que mide el manejo de tecnología en las aulas.

La prueba que midió el dominio de los profesores sobre las tecnologías en las salas de clases, obtuvo buenos resultados. Sin embargo, no superó el 80% de aprobación. El mayor desempeño lo obtuvo la Universidad Católica, con un 79% de nivel de logro. Le sigue la U. de Chile con un 78% de respuestas correctas.

La importancia de las TIC en el aula

Hoy los profesores se encuentran con nuevos desafíos. Los alumnos dejaron de ser pasivos debido a la gran cantidad de información a la que se ven expuestos, en gran medida, por Internet.

Ellos son los nativos digitales, quienes entre sus principales características podemos identificar que:

-> Superan con creces al profesorado en el dominio de las tecnologías (lo cual se repite respecto a sus padres en la casa).
-> Poseen un mayor acceso y dominio frente a la información y conocimientos que circulan en la red.
-> La interacción es parte de su cultura, ya que su paradigma comunicacional se basa más en la interactividad, al usar un medio instantáneo y personalizable como Internet.

La mayor tarea que tienen los profesores frente a los alumnos es conocer el perfil de éstos para elegir las mejores herramientas a la hora de educarlos.

Para esta generación, la información y el aprendizaje ya no están limitados a las pizarras del colegio, ni son aquellos ofrecidos por el profesor de forma exclusiva. Es por esta razón que la alfabetización de los docentes es urgente, pues es el mejor camino que existe hoy para estar alineado con los niños: incorporar en las prácticas pedagógicas las TIC .

Aspectos básicos para la educación 2.0

La inserción de las TIC en la educación plantea nuevos escenarios que requieren una revisión profunda de ciertas prácticas pedagógicas. En efecto, la modalidad de enseñanza, las metodologías, la forma de acceder y adquirir conocimientos, los recursos utilizados, entre otros aspectos, son afectadas por estas tecnologías.

En relación con lo señalado anteriormente, “para aprovechar de manera efectiva en la educación el poder de las tecnologías de la Información y la Comunicación , deben cumplirse las siguientes condiciones esenciales:

a) Los alumnos y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologías digitales y a Internet en las salas de clases e instituciones de formación y capacitación docente.
b) Los alumnos y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural.
c) Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles académicos mediante el uso de los nuevos recursos y herramientas digitales”, Bernardita Hurtado, Coordinadora UTP del Colegio Antofagasta.

Cuéntanos, ¿De qué manera integrarías las TIC en la enseñanza de los alumnos?


En la era digital… “siente, piensa y actúa digital”

Programa de Alfabetización Digital Mediática 2.0 para la ciudadanía PADM 2.0