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Matanzas en Estados Unidos: Nuevamente los videojuegos en la mira

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Nuevamente se relacionan hechos sangrientos y lamentables con el uso de videojuegos. ¿Qué tan cierta es esta asociación?

SerDigital > @SerDigitalCL >24.12.12

Bastó que se divulgara que el autor de la matanza de Newtown, Adam Lanza, se pasaba cuatro horas diarias jugando a Call of Duty y leyendo temas de armamento, para que, una vez más, se encendieran las alarmas entre quienes proponen establecer mayor regulación a los videojuegos.

A raíz de los lamentables sucesos donde murieron asesinados 20 niños y 8 adultos, un senador demócrata pidió a la Academia Nacional de las Ciencias un informe sobre videojuegos violentos y programas que podrían estimular la agresividad de los menores. También pidió a la Comisión Federal de Comercio (FTC) y a la Comisión Federal de Comunicaciones (FCC) estudios similares, iniciativa que ha sido bienvenida por la organización Common Sense Media (CSM), dedicada a mejorar la educación infantil.

Sin embargo, las iniciativas tendientes a limitar este tipo de videojuegos han sido desechadas por la Corte Suprema de Estados Unidos en atención a la primera enmienda de la Constitución sobre protección a la libertad de expresión.

Por su parte la Asociación del Videojuego, la Entertainment Software Association, tras dar el pésame a las víctimas de Newtown, reiteró que los estudios realizados sobre juegos electrónicos han demostrado que no tienen relación con la violencia real.

En notas anteriores te hemos contado acerca de la complicada relación videojuegos-niños-padres. Muchos expertos señalan que la idea para contrarrestar o disminuir posibles riesgos asociados a la violencia de estos juegos es que tanto padres como educadores se involucren y conozcan mejor esas herramientas, que bien usadas pueden ser muy positivas.

Esta es la clave, que toda actividad del niño debe ser supervisada por un adulto y valorada en el contexto del crecimiento del mismo. Pero esto es válido para cualquier “medio” y no sólo para los juegos. La lectura de un libro, la televisión, pueden ser igual de dañinas – quizás más en algún caso, la TV que está puesta en “automático” en los hogares y sin revisión- sino están acompañadas del “contraste” con un adulto que busque sacar de cada encuentro con un medio una nueva experiencia enriquecedora.

Es hora de cambiar el paradigma y analizar el fenómeno de los videojuegos en la vida de los niños de otra forma. No todo es negativo y, muy por el contrario, es posible encontrar muchas ventajas para el desarrollo de los chicos en esta actividad.

Los padres deben involucrarse en las actividades que realizan sus hijos en la red. Supervisar que los juegos que usan sean acordes a su edad y el carácter del niño, y aprendan a sacar ventaja y volver a su favor las herramientas del mundo digital en la formación de los más pequeños.

NOTA RECOMENDADA: PADRES Y COMPETENCIAS DIGITALES

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Resumen SD Semanal

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Nuevas herramientas como Line e Ingress, padres con competencias digitales para conocer qué hacen sus hijos en internet, los riesgos de difamar a través de las redes sociales, un chip para telepatía y un estudio sobre la calidad de señal y audio de los móviles en Chile. Revisa esto y mucho más en nuestro resumen SD Semanal.

SerDigital > @SerDigitalCL > 01.12.12

El FBI usa las redes sociales para detectar fraudes en fondos de inversión

El FBI considera que las redes sociales son un terreno potencialmente fértil para los fraudes en fondos de inversión y, por ello, está examinando Twitter y Facebook. Así lo han afirmado dos agentes que dirigen una investigación sobre el uso de información confidencial en los mercados dentro de la industria de los fondos de inversión.

«Teclepatía», la telepatía a través de chips e internet

Imaginen un mundo donde gracias a un chip implantado en el cerebro pudiéramos conectarnos a internet y comunicarnos a voluntad con nuestros contactos de Facebook, usando sólo nuestros pensamientos.

Los grupos de defensa de la privacidad, contra los cambios en Facebook

Dos grupos de defensa de la privacidad han pedido a Facebook que retire los cambios en sus normas de privacidad que le permitirán compartir datos con Instagram, eliminar la votación de usuario cuando haya cambios y eliminar restricciones de correo electrónico dentro de la red social.

Estudio analiza la calidad de señal y audio de la telefonía celular chilena

Una investigación realizada por el Laboratorio de Procesamiento y Transmisión de Voz (LPTV) de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile analizó la calidad de la señal y el audio en las llamadas de los servicios de telefonía celular en Chile.

Cuidado con el robo de tuits

Los tuiteos son parte de la propiedad intelectual.  Y twitter protege su autoría con nuevas medidas para evitar el plagio. Preocupados por la especie de “propiedad intelectual” que tendrían estos mensajes, Twitter anunció que sancionará a los usuarios que copien tuits.

Hijos que mienten a sus padres sobre sus actividades en internet

¿Saben los padres qué actividades realizan sus hijos en internet? Según varias encuestas, los adultos están viviendo un tanto engañados. Revisa en esta nota por qué.

Difamar a través de las redes sociales

Emitir juicios o acusaciones falsas contra una persona a través de las redes sociales puede convertirse en un gran problema, tanto para el que difama como para el afectado.

Line amenaza el imperio WhatsApp

Con más de dos mil millones de mensajes diarios, el imperio de WhatsApp ve amenazada su supremacía porLine, aplicación de mensajería instantánea creada en Japón por empleados de la empresa operadora de internet surcoreana NHN.

Ingress de Google, juega con la realidad aumentada

Google dio a conocer hace unos días su última gran novedad. Se trata de Ingress, un juego que no es como cualquiera ya que la compañía, como es habitual, da pasos de gigante y esta creación no es la excepción.  Ingress es un juego de realidad aumentada  para dispositivos móviles que ha alcanzado notoriedad entre los usuarios.

 

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Hijos que mienten a sus padres sobre sus actividades en internet

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¿Saben los padres qué actividades realizan sus hijos en internet? Según varias encuestas, los adultos están viviendo un tanto engañados. Revisa en esta nota por qué.

SerDigital > @SerDigitalCL > 27.11.12

¿Qué hacen sus hijos, niños o adolescentes en Internet? Quizás muchos padres creen saber la respuesta a esta interrogante. Otros más sinceros dirán que no conocen exactamente las actividades de sus hijos en la red.

Lo cierto es que según un estudio realizado por McAfee en Europa  un 71% de los adolescentes asegura que sabe cómo ocultar a sus padres su actividad online y casi un tercio de los padres europeos (el 31,8%) cree que sus hijos les cuentan todo sobre lo que hacen en Internet.

Los padres europeos pecan de inocencia o desconocimiento extremo al creer que sus hijos no acceden a contenidos online inapropiados (un 63,6%) mientras un 41,7% de los adolescentes europeos asegura haber visitado páginas web que sus padres desaprobarían.

La realidad de nuestro país no está tan alejada de esta tendencia europea. Según la Radiografía del Chile Digital 2.0, un 9,5% de los/as niños/as señalan que sus padres no les limitan nada en Internet y 18,2% de los 6.824 adolescentes encuestados a nivel nacional por la RCD 2.0 señalan no tener supervisión o límites de usos de Internet y el 46,4% tiene el computador en su pieza.

Esto pone en evidencia una vez más la necesidad de involucrar a los padres en la vida digital de sus hijos, desarrollando competencias que los acerquen a este mundo.  Conociendo las herramientas de esta nueva era se facilita y transparenta la relación entre los adultos y los menores y evitar así riesgos mayores en la red, como el grooming o el ciberacoso.

 

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Juegos de computador, positivos para niños

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Seguramente has escuchado muchas veces que los videojuegos son nocivos para la formación de un niño. Quizás esta idea no es tan cierta. Todo depende de las competencias digitales de los padres y como éstos se involucren en las actividades on-line de sus hijos.

SerDigital > @SerDigitalCL >24.10.12

Un tema que preocupa mucho a los padres en la era digital es la relación de los niños con los juegos de computador.  Casi siempre las asociaciones que se realizan son negativas. Exceso de violencia y adicción son solo algunos de los males que los padres achacan a la cultura del videojuego.

A estos prejuicios se suma el desconocimiento de muchos padres en torno al mundo digital que rodea a sus hijos, verdaderos “huérfanos digitales” que pasan muchas horas en la red sin la supervisión adecuada de los adultos.

Pero es hora de cambiar el paradigma y analizar el fenómeno de los videojuegos en la vida de los niños de otra forma. No todo es negativo y, muy por el contrario, es posible encontrar muchas ventajas para el desarrollo de los chicos en esta actividad.

Beneficios que van desde un mejor desarrollo neuronal, manteniendo el cerebro activo y alerta, ser una buena alternativa de distracción de los deberes escolares, mejorar la capacidad de estrategia y planificación, entre otros.

A continuación, te presentamos algunos juegos indicados para niños y su desarrollo:

Drawn to Life: The Next Chapter: En Drawn to Life los niños pueden desplegar toda su creatividad, pintando y diseñando diversos escenarios que component los niveles del juego.En la versión de DS es posible intercambiar objetos entre los más de 100 que hay disponibles. Por su parte, la edición prevista para Wii incluye además diversos minijuegos, centrados la mayoría en el universo deportivo.

Wii Sports Resort: Ideal para derribar el mito que dice que los niños que juegan no desarrollan sus capacidades físicas. Con él los chicos pueden practicar y competir en varias categorías de deportes. Destaca especialmente el concurso de triples, el tiro con arco o la esgrima sobre una plataforma situada a cierta altura. Sin olvidar a los ya clásicos como el golf o los bolos.

Sim City: Es un juego de simulación urbana. En un terreno virgen y una cantidad de dinero limitada, los niños deben ir creando su comunidad, con edificios, negocios, parques de diversiones, además de propiciar las bases en que vivirá la comunidad, cubriendo todas las necesidades de los habitantes: agua, luz, carreteras, policía, escuelas, hospitales, etc.

Aprende a leer con Pipo: Orientado para los más pequeños, niños de 3 a 6 años. Es un juego (que cuenta con modo online). Posee un método flexible que permite ser adaptado al ritmo de aprendizaje de cada niño que, mediante 18 divertidos juegos trabaja en diferentes aspectos del aprendizaje tales como discriminación visual, memorización, reconocimientos de formas, asociación, vocabulario, etc.

Estás son sólo algunas recomendaciones a modo de ejemplo. El ideal es que padres se involucren en la elección del juego, considerando la edad y el carácter del niño, y aprendan a sacar ventaja y volver a su favor las herramientas del mundo digital en la formación de los más pequeños.

NOTA RECOMENDADA: PADRES Y COMPETENCIAS DIGITALES

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Padres y competencias digitales

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Involucrar a los padres en las actividades digitales que sus hijos realizan y estar atentos a las “pantallas” que están presentes en la vida cotidiana de los niños es fundamental para prevenir y enfrentar problemas como el Ciberbullying, el Grooming o el Sexting, los cuales hemos descrito en notas anteriores.

SerDigital > @SerDigitalCL >18.08.12

Estas habilidades parentales se pueden definir como “competencias digitales”, que en nuestro país están muy ausentes actualmente. Según la Radiografía del Chile Digital 2.0, un 9,5% de los/as niños/as señalan que sus padres no les limitan nada en Internet y 18,2% de los 6.824 adolescentes encuestados a nivel nacional por la RCD 2.0 señalan no tener supervisión o límites de usos de Internet y el 46,4% tiene el computador en su pieza.

Los más pequeños conviven a diario con 4 pantallas que son: TV, videojuego, computador y móvil (celular). Actualmente estas pantallas convergen en los smartphones o tablet.

En este contexto, Miguel Arias, psicólogo Director de la Consultora Divergente, señala que “la familia es el sistema de socialización primario. Esto quiere decir que es la unidad social responsable inicial de socializar y formar las habilidades para la vida básicas y eso hoy implica competencias ciudadanas, digitales y mediáticas 2.0 en los niños y niñas de nuestro país y planeta”

Para desarrollar estas competencias, te entregamos 7 recomendaciones dirigidas tanto a padres como a personas que trabajan con niños:

– Evitar la brecha digital, no alejarse o generar distancia con las nuevas tecnologías, sino compartir desde… y compartir con… Con esto se permite una experiencia compartida que facilita los códigos compartidos. De este modo se conectan los padres con sus hijos a disfrutar de Internet; además el compartir el computador con el hijo nos permite conocer las redes sociales y plataformas que utiliza y aprender con él/ella.

– Aplicar premisas bases e históricas en la educación con los hijos. Quienes son responsables de normar, establecer límites, guiar y potenciar el desarrollo inicial de los niños y niñas son los padres y familia. Hoy, esta responsabilidad social implica comprender los nuevos códigos de conectividad social 2.0. Si los padres saben poco de tecnología, recordar que sí saben de normar horas de uso y lugar donde está el computador en el hogar.

– Enseñarles a los niños y niñas las ventajas de Internet, así como algunos riesgos en la web y redes sociales 2.0 como; Grooming, Sexting y Ciberbullying (ver notas en portal www.serdigital.cl).

– Conocer la normativa de las redes sociales 2.0, por ejemplo como señala la propia página de Facebook, para tener cuenta en esta plataforma se debe tener mínimo 13-14 años.  Para canalizar el interés de los niños en estas nuevas plataformas los padres pueden crear un perfil familiar o temático, supervisando y estableciendo límites de uso.

– Fomentar el diálogo sobre hábitos de navegación, sus potencialidades y riesgos. Es importante que el niño, niña y adolescente sienta que cuando le suceda algo extraño para él o que le desagrade pueda decírselo a sus padres sin sentirse culpable. Además, les ayudarán a mantener un espíritu crítico sobre la información que aparece en la red.

– Tener un sistema de reglas claras y compartidas. Es necesario y recomendable que los niños tengan reglas claras sobre lo que pueden o no hacer en Internet y redes sociales 2.0 y conocer sus consecuencias, especialmente respecto al tiempo de uso y comportamiento online.

– Enseñarles a tener un comportamiento responsable, ciudadano, asertivo y empático en Internet. En muchas ocasiones tienen una falsa sensación de impunidad (recuerda que todo deja huella en Internet), que les hace atreverse con actitudes más agresivas, que en la vida real jamás adoptarían. Por esto, es recomendable hablar de Grooming, Sexting y Ciberbullying desde la mirada del abusón y abusado. Es posible que algunos niños realicen actos de riesgos frente a otros sin la conciencia o sin conocer el nombre de esas acciones o desconocen sus consecuencias.

 

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Grooming: menor riesgo con padres involucrados

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A pesar de la creciente actividad de los menores de edad en internet, con los correspondientes riesgos en este terreno, los padres aún no están preparados para enfrentar situaciones de este tipo y asumir un rol más activo en competencias digitales. Saber qué hacen los niños en la red y con quienes se relacionan es fundamental para evitar casos de Grooming.  Mientras los padres no se involucren en la esfera digital, los niños y adolescentes siguen en riesgo.

SerDigital > @SerDigitalCL >15.08.12

Camila, estudiante de Enseñanza Media, 17 años, habitualmente se conecta para chatear con sus amig@s. Ya sea a través de Messenger u otros servicios. Nos relata que en una ocasión un desconocido la trató de contactar por internet “pero nos dimos cuenta altiro que no era del grupo que se mete siempre al chat”. Debido a la desconfianza inicial, el problema no pasó a mayores, pero esto no siempre ocurre. Sobre todo en los casos de niños más pequeños que son más vulnerables al acoso vía internet y considerando que los padres no tienen las competencias digitales necesarias para enfrentar estas situaciones.

El Grooming es el engaño hacia niños y adolescentes por parte de un adulto para establecer lazos de amistad en Internet con el objetivo de obtener una satisfacción sexual mediante imágenes eróticas o pornográficas del menor o incluso como preparación para un encuentro sexual, posiblemente por medio de abusos contra los niños.

Nuestro país tiene cifras preocupantes en torno a este problema: Según estudios de la Consultora Divergente, el 50% de los escolares declara haber chateado con desconocidos mientras que un 14,5%de los menores ha concertado una cita virtual con desconocido.

En la Radiografía del Chile Digital 2.0 es posible constatar que el 13,6% de los niñ@s y el 7,5% de los adolescentes señalaron que algún contacto de MSN los había engañado con su identidad y que el 11,1% de niñ@s y 3,9% de los adolescentes indicaron que algún contacto de MSN los ha presionado o engañado para obtener algún tipo de información.

En nuestro país se sanciona como conducta ilícita la solicitud al menor de 14 años de enviar, entregar o exhibir imágenes o grabaciones de su persona o de otro menor de 14 años de edad, con significación sexual, e incluye la producción de material pornográfico con menores de 18 años. La Ley estipula que las conductas descritas serán delitos cuando sean cometidas a distancia, a través de cualquier medio electrónico. El falseamiento de identidad  o edad aumentará en un grado pena aplicable.

Hace un par de meses atrás, en Abril específicamente, un profesor de Educación Física fue detenido por abusar de un menor. El primer contacto con la víctima lo realizó a través de Messenger. Luego comenzó a pedirle fotografías hasta que materializó un encuentro donde cometió el abuso. Se dice que el Grooming es la antesala del abuso sexual y son precisamente este tipo de delitos los que se pueden prevenir si los padres se interiorizaran más sobre la actividad de sus hijos en la red.

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Ciberbullying: un invitado no deseado en las escuelas

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De acuerdo a la Encuesta Nacional de Convivencia Escolar dada a conocer el lunes por el Ministro de Educación, uno de cada diez estudiantes declaró haber sido víctima de bullying o acoso escolar y cerca del 25% asegura sufrirlo diariamente. En cuanto a las agresiones, uno de cada cinco dijo que eran comunes las amenazas u hostigamientos entre sus compañeros. 

SerDigital > @SerDigitalCL >01.08.12

Se trata de un tipo de violencia escolar que persigue la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder ejercido por un agresor más fuerte, ya sea esta fortaleza real o una percepción subjetiva. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas, siendo frecuente que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear ideaciones suicidas e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

El Ciberespacio, como fiel reflejo del mundo que conformamos, no se encuentra exento de esta inquietante realidad. En efecto, los fenómenos de acoso escolar mediante comunicaciones electrónicas, o mejor dicho, “Ciberbullying”, están presentes en la Red Internet y se filtran a través de varias aplicaciones que conforman las redes sociales, así como por diversas herramientas de comunicación, tales como el correo electrónico o mensajería instantánea, extendiéndose inclusive a los teléfonos móviles.

Según consta en la Radiografía Digital del Chile Digital 2.0 un 8,1% de los niños ha recibido algún tipo de amenaza o discriminación a través de Internet. Mientras, entre los adolescentes está cifra aumenta al 9%.

Por su naturaleza, las redes sociales e Internet en general se prestan para que este tipo de conductas se amplifique, pensando en que ni siquiera es necesario que un joven o niño se registre con su verdadera identidad y que cada vez es mayor la cantidad de información que se postea en estas redes (agregando más vulnerabilidad)

En ese sentido, es común ver que un grupo de usuarios insulta o difama a otro usuario, a través de fotos “photoshopeadas”, es decir, trucadas, con mensajes posteados en los muros de Facebook o los Timeline de Twitter o peor, cuando se suben videos con agresiones directas a Youtube.

A través del Programa de Alfabetización Digital Mediática para la ciudadanía PADM, te entregamos algunos consejos para enfrentar este problema, que si bien según las últimas encuestas ha disminuido, aún es una realidad muy presente entre los niños y jóvenes en nuestro país.

– Es importante que los padres acompañen en todo momento a los niños que han sufrido algún tipo de agresión a través de internet.

– Reforzar los espacios positivos en que se hable del futuro con optimismo.

– Buscar apoyo especializado y no “tomar justicia” por su propia mano

– No es necesario prohibir totalmente el uso de internet a los niños que sufran de este acoso, pero si es importante tomar medidas de control para saber que está pasando en estas plataformas.

. De ser necesario, guardar como “pruebas” los mensajes o fotografías agresivas

– Denuncie a través de la misma plataforma

 

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Mamá ¡No te quiero en mi facebook!

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Seres Digitales, hoy traemos la pregunta del millón ¿Es recomendable tener a nuestros padres en facebook? Respuesta simple: “todo depende”. Para algunos esto no debiese causar inconvenientes cuando la información compartida no incluye sello “confidencial”, para otros -principalmente por adolescentes- puede ser la peor de las ideas.

 CSD > @SerDigitalCL > 12.11.11

Todo dependerá del contenido publicado y de los grados de confianza que se tenga con los padres. Además esto se relaciona directamente con la edad, porque no es lo mismo el control por parte de los padres de un adolescente de 14 años que un joven de 20 años. Recordemos que son los menores quienes se enfrentan a mayores riegos en la red.

“Tu mamá te ha enviado una solicitud de amistad”  

>Aceptar  > Ignorar

Muchos adolescentes visualizan la popular “invitación de amistad” de los padres como una invasión a su privacidad, puesto que -como lo hemos hablando anteriormente– facebook se visualiza como un espacio de pertenencia y de socialización entre pares. Desde ellos surge el clásico “no hay nada peor que mis papás me sicopaten” refiriéndose a la invasión parental , acusando lo desagradable que puede ser la revisión de sus perfiles y la posibilidad de encontrar un post que pueda convertirse en la burla de sus amigos.

¡No queremos a los padres en Facebook!

Según una encuesta desarrollada por la Consultora Nielsen para la compañía de servicios digitales AOL alrededor del 76% de los padres que tienen facebook han enviado una petición de amistad a sus hijos. La investigación fue realizada con una muestra de 1.024 padres y 500 adolescentes de entre 13 y 17 años

Un dato importante es que el 29% de los hijos que aceptó la petición les rechazaría si pudiera. Además prefieren eliminar de su red de contactos a su mamá antes que al papá.

También, según el estudio un alto porcentaje de los padres usa las redes sociales para ver como se comportan sus hijos.

Por otro lado, el sociólogo Artemio Baigorri de la Universidad de Extremadura y miembro del Observatorio de Cibersociedad menciona que muchos padres que hasta ahora veían con auténtico pánico la erupción de las redes sociales y el uso que sus hijos hacían de ellas han perdido el miedo y han pasado directamente a la ofensiva. “Han empezado a utilizarlas, muchos de ellos simplemente para ver qué son. Otros directamente para controlar”, dice. Sin embargo, dice que: “Ese salto a la Red se ha producido, sobre todo, en las clases medias. No olvidemos que no todo el mundo tiene acceso a Internet y que muchos padres siguen siendo analfabetos digitales”.

¿Aceptar o no aceptar a los padres? > Infografía

Elije una opción y sigue tu camino a través de esta infografía. [Mashable.com, traducción lahora.cl]

Padres controladores y curiosos habitan en lo off y on. No obstante, las redes sociales pueden abrir la comunicación entre padres e hijos y, por ende la creación a priori de compromisos y acuerdos es esencial para respetar los espacios.

Cuéntanos ¿Tienes a tus padres en Facebook? o si eres padre ¿tienes a tus hijos?

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Padres 2.0 presentes en la Era Digital

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El conocimiento de los padres sobre el mundo de Internet es esencial para el desarrollo personal y social de sus hijos. Es por eso que en SerDigital preparamos algunos consejos que debes sumar en tu rol parental.

 CSD >@SerdigitalCL> Uberlinda Martínez > @ubemar > 16.09.11

La realidad digital forma parte de la cotidianidad de los niños, por consiguiente como padres debemos estar presentes durante ese proceso, ya no basta con contar cuentos o ayudarles en sus tareas, se trata de conocer su hábitat del nativo digital.

Hay una nueva generación digital que vive la realidad de otro modo. Miguel Arias Cerón (@miguelarias) Director de SerDigital experto en redes sociales y tecnología menciona que existen ventajas y desventajas en el uso de la web 2.0, pero sobre todo recomienda a los padres y educadores que deben prevenir las situaciones de riesgos.

Los padres de hoy deben cumplir una función muy importante en el acompañamiento de sus hijos en el uso del internet. Quienes deben ver la realidad cotidiana de la era digital como un complemento y no como un obstaculizador. Por esto Serdigital recomienda algunos tips a tener presente:

1.- Mantener la calma, ya que la utilización de la web es un potencial en cuanto a herramienta de aprendizaje y crecimiento personal, donde prepara a los niños para su vida laboral. Si bien existen riesgos en el uso de este, los padres deben hacer efectivas sus habilidades para que sus hijos sean ciudadanos responsables y puedan valerse por sí mismos evitando riesgos innecesarios.

2.- Perder el miedo. Aprender sobre la utilización de la tecnología, a veces lo que no sabemos es motivo de rechazo o nos cuesta acercarnos a lo desconocido (en este caso hacia la era digital). Es importante dejar que los propios niños sean quienes nos enseñen sobre el uso de la utilización de la tecnología digital y en especial sobre el uso de las redes sociales. Todas estas acciones son cotidianas en la vida digital de nuestros hijos, al dejar que sean ellos nuestros educadores en este contexto sentirán que acogemos su mundo de manera natural.

3.- Debemos encontrar un equilibrio. Hay que establecer límites. sobretodo en el mundo de la conectividad, es recomendable enseñar a nuestros hijos que no todos los estímulos del mundo digital son buenos aceptarlos y que su uso tiene su tiempo, su momento y lugar.

4.- Proporcionar alternativas de relaciones humanas, no sólo la utilización de la conectividad si no que también el compartir, desarrollar habilidades de sociabilidad con amigos, compañeros, familia, entre otros.

5.- Ser padres implica preparar a los hijos para ser felices en su mundo, enseñarles a ser responsables, a protegerse y valorar.

6.- Buscar apoyo en las distintas entidades en la comprensión de los riesgos y potencialidades del uso digital y hacerse cargo en lo que les compete como padres.

Cuéntanos ¿Te consideras un padre 2.0? 🙂

Y recuerda que SerDigital ya está desarrollando, talleres y seminarios destinados a padres y educadores como una forma de apoyar el buen uso de la tecnología digital en los niños.

¡Únete! a la Red SerDigital y serás parte del Proyecto de investigación y educación mediática 2.0 para Iberoamérica. 

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Internet y Familia ¿tan cerca y tan lejos?

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Internet y en especial las plataformas 2.0 se han trasformado en verdaderos espacios de encuentro, pertenencia e identificación para los adolescentes. En ellos buscan desarrollar identidad, expresar emociones, generar nuevos códigos y lenguajes. Sin embargo en #SerDigital nos preguntamos ¿Qué está pasando con la familia?

CSD >@SerdigitalCL> 09.07.11

Amistad 2.0 : Off + On

Si bien, los adolescentes y jóvenes fortalecen sus vínculos sociales entre sus pares a través de las redes sociales y el uso internet en general, debemos tener en cuenta que los vínculos sociales de carácter familiar se están viendo profundamente debilitados. Esto porque, si bien usan el Internet para generar instancias de comunicación, dichos espacios están orientados hacia su red de amig@s y no hacia integrantes del núcleo familiar.

Por ejemplo, un adolescente participante de la RED Educativa 2.0 SerDigital comenta que: “Mis amigos me conocen a través de las redes sociales, saben cuando estoy triste o feliz por el estilo de música que subo, mis avatar o mis comentarios y ellos de inmediato me preguntan o responden, son fieles, en cuanto mis padres ni siquiera se dan cuenta”

Además, otra adolescente menciona que el mundo virtual forma parte de ell@s porque “se sienten escuchados, apoyados y comprendidos y que a la hora que están en las redes sociales siempre, pero siempre hay alguien con quien poder conversar en las buenas o en las malas”

Internet ha logrado enriquecer la vida social de muchos jóvenes haciendo de sus interacciones sociales online un refuerzo o complemento de sus relaciones presenciales u offline. Es a partir de ello, que las redes sociales deben ser reconocidas como un contexto que permitió el origen de profundos cambios en las formas de establecer las relaciones sociales, ya que a través de el los usuarios han sido capaces de crear nuevas formas de interacción online fortaleciendo así las relaciones de carácter offline.

Padres ¡estemos cerca!

Uberlinda Martínez (@ubemar) educadora social del Programa de Alfabetización Mediática y Digital 2.0 (PADM 2.0) de SerDigital nos entrega seis consejos para los padres:

Compartir tiempo con ell@s: Comparta tiempo con sus hijos, conversen sobre sus gustos y evite la crítica negativa. vea lo positivo de sus nuevos intereses. Puede comentar los aspectos que cree que no son buenos para ellos, pero siempre de forma asertiva.

Lograr la armonía: La relación de los amigos y padres no deberían ser tan marcadas, al contrario, debe ser un complemento para la vida de sus hijos, un equilibrio para ser felices en la juventud y desde ahí tomar experiencias positivas para su vida futura.

Conocer a los amigos: Es importante brindarle espacios, sin embargo, debe existir un equilibrio. Al no conocer a los amigos de nuestros hijos, es recomendable siempre estar al tanto sobre quienes son ellos, cuales son sus intereses y de que forma se relacionan (forma virtual o presencial)

Poner límites: Es necesario poner límites. Explique que lo mejor para ellos implica cumplir ciertas reglas cómo por ejemplo definir horarios para comunicarse con su grupo de amig@s.

Olvidar el prejuicio: Si dentro de su grupo de amig@s, el adolescente comparte con jóvenes cuya influencia consideramos negativa, debemos actuar y hablar con prudencia. Como padres no seamos prejuiciosos, conozcamos más del contexto antes de reaccionar.

Aprendamos desde nuestros hij@s: Compartamos más tiempo con nuestros hijos cuando utilicen las redes sociales. Ellos tienen el poder, son los especialistas, aprenda de ell@s. Verán que ese espacio será rico en aprendizaje y en experiencia emotiva.

No se trata de que nuestros hij@s dejen de usar Internet para desarrollar solo una vida familiar, pues eso a de más de lo difícil que sería, puede llegar incluso a sonar absurdo en estos tiempos. La importancia radica en promover la comunicación y el equilibrio entre las diferentes actividades que realizan día a día.

Nota Relacionada:

El poder de los niños: el mundo al revés

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