¿Qué hacen los padres en Facebook?

Para algunos puede sonar terrorífico. Imagina que abres tu Facebook y tienes una nueva solicitud de amistad. ¿De quién? De tu mamá o tu papá. Más allá de si aceptas tenerlos entre tus amigos todos nos preguntaríamos ¿Qué buscan nuestros padres en Facebook?

SerDigital > @SerDigitalCL > 07.03.12

Lo cierto es que el número de padres que se registran en la red social va en aumento. Según un estudio de OnlineEducation, en Estados Unidos cerca del 72% de las madres tiene una cuenta en Facebook, de hecho, entre 2010 y 2012 el número de madres con registradas se incrementaron en un 22%.

Del total de padres con cuenta en redes sociales, el 92% es amigo de sus hijos en Facebook y uno de cada dos de ellos confiesa que se han registrado para vigilar los movimientos de sus niños. De hecho, el 43% de los padres entra todos los días a fisgonear en las cuentas de sus hijos.

Un 31% reconoce que visitan las páginas de sus retoños entre cuatro y cinco veces a la semana. Otro 14% lo hace esporádicamente, un 11% una vez al mes y sólo un 1% señala no hacerlo nunca.

Según otra encuesta desarrollada por la Consultora Nielsen para la compañía de servicios digitales AOL alrededor del 76% de los padres que tienen facebook han enviado una petición de amistad a sus hijos. La investigación fue realizada con una muestra de 1.024 padres y 500 adolescentes de entre 13 y 17 años

Un dato importante es que el 29% de los hijos que aceptó la petición les rechazaría si pudiera. Además prefieren eliminar de su red de contactos a su mamá antes que al papá.

 

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¿Qué pasa con la Revolución Digital en Chile?

En nuestro país se anunció una revolución. Toda la sociedad participaría en el proceso de educación digital para que el consumo de tecnología fuera a la par de las competencias digitales. Sin embargo, eso no ha ocurrido.

SerDigital > @SerDigitalCL > 14.02.12

Sonaba bien. Demasiado bien para un país en vías de desarrollo como Chile. Tener una completa Agenda Digital que ataque de raíz los problemas de competencias digitales y alfabetización mediática en un país como el nuestro donde, a pesar de la gran cantidad de personas que poseen tecnología, son muchos los que aún no saben cómo utilizarla bien.

Sin embargo, algo pasó en el camino y la prometida “Revolución Digital” quedó sólo como una buena idea e intenciones. El mismo Presidente Sebastián Piñera, en el marco de la pasada campaña presidencial y como eje de su gobierno, planteó la importancia del manejo de la tecnología para el desarrollo de nuestro país.

La era digital implica un nuevo escenario de desarrollo social por donde los países y continentes transitan a un nuevo mundo y las nuevas formas de acceder al conocimiento que permite internet, las redes sociales y la tecnología digital.

Como señala la Unión Europea la alfabetización mediática resulta especialmente importante para la creación de una economía del conocimiento más competitiva y participativa mediante un impulso de la competitividad de las TIC y los sectores mediáticos, para la realización de un espacio único de la información y para fomentar la participación, mejores servicios públicos y mayor calidad de vida.

Y el problema es que luego de los anuncios, las líneas de trabajo anunciadas están absolutamente detenidas o en stand by. El sitio www.agendadigital.cl arroja un error y se encuentra offline en la actualidad.

Lo mismo ocurre con www.estrategiadigital.gob.cl el que figura con el mensaje “Your requested URL was not found.”

Según Miguel Arias, Psicólogo Director del Proyecto Ser Digital y de la Consultora Divergente, en nuestro país no existe una agenda digital que promueva la inclusión de las nuevas tecnologías en la sociedad “No puede ser que el sitio web del gobierno de la Agenda Digital no esté disponible ni en funcionamiento”. Arias señala que es necesario que el Gobierno comprenda que las herramientas digitales llegaron para quedarse y están presentes en todos los ámbitos sociales.

En ese sentido, es recomendable promover en todos los sectores de la sociedad las habilidades, los conocimientos y las capacidades de comprensión, que permitirán a los ciudadanos, utilizar con eficacia y seguridad los medios (Unión Europea, 2009), y nuevas tecnologías de la información y comunicación NTIC.

 

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Bebés tecnológicos: mejor estimulación temprana

Bebés 2.0, nativos digitales que tienen incorporado el uso de tecnología. Revisa cómo se puede fomentar la estimulación  temprana en la era digital.

SerDigital > @SerDigitalCL > 15.11.12

Seguramente has escuchado decir que los bebés y los niños más pequeños son como las esponjas: absorben todo lo que pasa a su alrededor. Lo que ven, escuchan y tocan se convierte en las formas de aprendizaje más primarias.

Diversos estudios ratifican que mientras antes se estimule este don de los pequeños, más equilibrados será cuando crezcan. La estimulación tempranaestimulación precoz o atención temprana es un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños en la primera infancia.

Junto con los juegos, canciones y pequeños ejercicios para estimular al bebé, actualmente la era digital está influyendo enormemente en este proceso. Estimulación temprana 2.0 o bebés tecnológicos, cuyos padres usan los avances de la tecnología para la enseñanza de sus hijos.

Los bebés de la era digital con “nativos digitales” a causa de la capacidad natural que tienen para interactuar con la tecnología. Muchos hemos visto que los pequeños, en forma intuitiva, saben ocupar dispositivos tecnológicos más rápido que cualquier adulto. Lo mismo pasa con el aprendizaje con estas herramientas. Si por un lado a los adultos les es más difícil o lento este proceso, en los niños se da en forma fluida, casi como si tuvieran incorporado este lenguaje.

Las empresas y desarrolladores han creado dispositivos especialmente para los bebés. La empresa Rullingnet creó una Tablet dirigida a los niños menores de tres años, Vinci Tab. Este producto tiene ciertas características específicas para ellos, con el objetivo de convertirse en una propuesta para los padres que siguen las tendencias tecnológicas del mercado y que ven en este tipo de productos, una herramienta didáctica para el desarrollo emocional y social de los más pequeños.

Actualmente existen gadgets, monitores, cámaras, y dispositivos médicos de todo tipo y con tecnología de punta orientados a los bebés, para quienes han desarrollado equipos capaces de llamar su atención y que también facilitan la vida a los padres.

 

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Niños y webcams, consejos para su uso

Continuamos orientando a padres sobre cómo adquirir competencias digitales para enfrentar de mejor manera problemas de la era digital. Ese es el caso del uso de webcams por parte de menores. Situación a la que es muy necesaria ponerle ojo.

SerDigital > @SerDigitalCL > 31.10.12

En nuestro país existe toda una generación de niños y jóvenes “huérfanos digitales”. Pasan muchas horas del día conectados a internet y sus padres no conocen a ciencia cierta qué actividades realizan, con quienes se relacionan o que información divulgan en las redes.

Según la Radiografía del Chile Digital 2.0, un 9,5% de los/as niños/as señalan que sus padres no les limitan nada en Internet y 18,2% de los 6.824 adolescentes encuestados a nivel nacional por la RCD 2.0 señalan no tener supervisión o límites de usos de Internet y el 46,4% tiene el computador en su pieza.

Con el desarrollo de la tecnología, se han sumado además otras herramientas y dispositivos digitales que escapan en muchas ocasiones del control parental y pueden ser causantes de graves problemas (Grooming o Ciberacoso) sobre todo para los niños. Ese es el caso de las webcams.

Muchos computadores, tablets y notebooks traen incorporadas sus propias webcam, por lo que es más necesario que los padres asuman un rol más activo en el uso, limitaciones y enseñanza de estas tecnologías y evitar situaciones tan complejas como la ocurrida con Amanda Todd (ver nota: El Ciberacoso cobra una nueva víctima)

La clave frente a este problema son las competencias digitales y como éstas son aplicadas en el uso diario y convivencia con el mundo digital.  

Algunas recomendaciones para los padres y el uso de webcams por parte de los niños:

– Esta desaconsejado permitir el uso de estas cámaras en los niños menores de 13 años

– Con o sin webcam, el computador debe estar una habitación común de la vivienda. Nunca en el dormitorio de los niños.

– No permitir el uso de webcams en equipos que no tienen antivirus actualizados.

– Configurar la cámara para entregar permisos o restringir a quienes pueden acceder a las imágenes que ella transmita.

– Conversar con los niños y adolescentes sobre los riesgos en el uso de estos dispositivos (sexting, extorsión, ciberacoso, entre otros).

– Instruir a los niños que no deben hablar con personas desconocidas a través de webcams.

– Si la cámara está incorporada al equipo, tratar de cubrirla con alguna tela o papel. Si es independiente del dispositivo, dejarla desconectada.

 

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Campaña digital: Rufo, el perro guía

Redes sociales, internet y lo digital al servicio de la integración. Conoce el proyecto «Rufo, el perro guía», que busca educar a los niños sobre las implicancias de padecer alguna discapacidad.

SerDigital > @SerDigitalCL > 19.10.12

En notas anteriores hemos hablado sobre la influencia de las redes sociales y lo digital en la exposición y difusión  de temas de interés ciudadano. Uno muy importante es el de la integración e inclusión de personas con  Capacidades Distintas en nuestra sociedad.

Eso es precisamente lo que busca esta campaña digital “Rufo, perro guía”, que busca sensibilizar a las personas en torno a la discapacidad visual y acercar a los niños el mundo de una persona ciega a través de un dibujo animado dirigido a pequeños de entre 6 y 10 años de edad de todo el país (Chile).

Este cartoon animado contará la historia de Rufo, un perro guía al servicio de Miguel, un detective cuya ceguera no le impide ser el más astuto de su rubro. Un día ambos se encuentran en una plaza con Pulga, un perro callejero muy pícaro al que le han robado su hueso favorito. Pulga, que jamás ha visto a un perro guía, se acerca y le hace preguntas.

Como Miguel entiende el idioma de los perros decide ayudar a su nuevo amigo. De ésta forma el trío se embarcará en una aventura en la que poco a poco Pulga conocerá y entenderá cuál es la función de un perro guía mientras recorren la ciudad buscando al responsable del robo.

“Rufo, perro guía” en twitter @RufoelPerroGuia o en Facebook.

«El cortometraje se presentará gratuitamente en 25 escuelas de la Región Metropolitana acompañado de uno de los socios de CUPG Chile junto a su perro, a fin de que los niños puedan despejar todas sus dudas y además se refuercen los contenidos del cartoon».

El proyecto, creado por la Corporación de Usuarios de Perros Guía de Chile, está actualmente en búsqueda de financiamiento a través del sistema crowdfunding o Financiamiento colectivo en el portal idea.me

En la era digital… siente, piensa y actúa #serdigital

Nota SD Recomendada 1 >>> Tagori, Un emprendimiento para la educación

Nota SD Recomendada 2 >>> Crowdfunding o la posibilidad de financiar tu proyecto gracias al poder de Internet

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