Por qué deberías controlar a tus hijos con los videojuegos

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En nuestra nota de hoy, Jorge Dotto Médico genetista, entrega las razones de por qué se debería controlar el uso de videojuegos por parte de los niños.

SerDigital > @SerDigitalCL >05.05.2014

Cuando era chico todas las tardes salíamos a jugar al fútbol con amigos al jardín. Estábamos bastante tiempo afuera, nos divertíamos y la pasábamos muy bien.

Después, llegaron las consolas con los videojuegos, y en esos tiempos el primero, y más famoso se llamaba Atari. Me gustaba jugar al Pacman, Mario Bros., y King Kong. No me acuerdo de que hubiera juegos violentos con guerras o personajes que eran asesinos. Si existían, mis padres no me los compraron.

niñoPero eso cambió, ahora hay varios juegos violentos y agresivos para jugar en las nuevas consolas que son tan reales que logran tener un efecto que pareciera que estás adentro de una película. Las imágenes y las escenas tienen un gran detalle con alta definición. A los chicos les gusta jugar a las consolas y según se sabe, los chicos ahora están más tiempo dentro de casa jugando delante del televisor o monitor que corriendo afuera detrás de una pelota.

Un estudio publicado en la revista Journal of Communication (2014) demostró que la variante del gen SLC6A4, también conocido como 5-HTTLPR, localizado en el brazo largo del cromosoma 17, se asoció a que los niños usen más videojuegos violentos. Este gen tiene la información para la síntesis de una proteína que actúa como transporte del neurotransmisor serotonina. Este receptor es uno de los objetivos en el cerebro de drogas psicoestimulantes como la cocaína y las anfetaminas. O sea, está relacionado con la sensación de placer que producen estas sustancias. Pero, alteraciones de este gen se han asociado a tener mayor riesgo de desarrollar depresión y a tener un comportamiento agresivo.

Ahora, el debate que parece interminable es el siguiente: ¿nuestro comportamiento es sólo producto de nuestros genes o la educación lo define?

En realidad, nuestro comportamiento está definido por la influencia de los factores ambientales que nos rodean sumado a la predisposición genética que cada uno tiene. Si un niño vive en un ambiente familiar tranquilo, y a su vez, sus padres lo educan de una cierta manera, y en el colegio tiene una buena experiencia, la conjunción de estos factores tendrá un impacto positivo en su comportamiento. Y, a largo plazo también va a tener una influencia en el desarrollo de su personalidad.

En el caso de los videojuegos, es interesante entender que existe una predisposición genética que afecta el comportamiento de estos niños que consumen más contenido violento. Si eso ocurre no hay que retarlos o juzgarlos, este estudio demuestra que es algo que puede llegar a pasar, y nos ayuda a comprender esta situación. En realidad, los padres tienen que intentar que los niños no usen ese tipo de juegos agresivos independientemente de su condición genética. En la actualidad la tecnología permite que los padres puedan controlar la actividad de los chicos para evitar que consuman pornografía, y este sería otro de los temas que se tendría que tomar en cuenta para ser limitado.

Vivimos en un mundo violento y agresivo. Algunas personas adultas discuten y se pelean en cualquier ámbito, inclusive en la calle. También hay que tener en cuenta el incremento de la delincuencia con homicidios más violentos, alguno de los cuales están asociados al consumo de drogas. Estamos viviendo en una sociedad compleja, y eso también dificulta la crianza de las futuras generaciones.

Por supuesto, no estoy diciendo que el consumo de videojuegos agresivos influya 100% en este comportamiento negativo a largo plazo, pero sería un factor más que contribuiría a que los niños crezcan acostumbrados a un mayor nivel de adrenalina, agresión y violencia, si el objetivo del video juego es asesinar a cada personaje que aparece en la pantalla.

Hay juegos muy populares que tienen como personaje central a un asesino que consigue todo con su arma de fuego. El mensaje de conseguir las cosas robando y matando tampoco es claramente positivo para un niño o adolescente que está en una etapa de formación interior, y muy personal. No juego con consolas, pero hablé con personas que las utilizan, y me han confesado que estos juegos tienen un impacto emocional violento. Ahora, si eso ocurre en los mayores, no quiero imaginar lo que causa en los niños.

Estoy convencido que la mayoría de los padres son responsables y no dejan que sus hijos jueguen a estos juegos violentos. Entiendo también que el control a veces es difícil, y que los niños tienen más recursos tecnológicos para escapar a estas barreras parentales. Pero, me imagino que otros padres que no controlan a sus hijos no saben que su uso les afecta negativamente.

Este tipo de estudios científicos nos ayuda a entender el comportamiento de los niños en general, y a su vez, es útil para tomar medidas al respecto para que estos chicos puedan crecer en un ambiente más tranquilo, sano, y menos agresivo.

FUENTE: HUFFINGTON POST

 

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10 razones por las que SI deben entregarse dispositivos tecnológicos a los niños

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Hace poco, El Huffington Post publicó un artículo titulado 10 razones por las que se debería prohibir a los menores de 12 años usar dispositivos electrónicos. Como educadora que aboga por un uso consciente y adecuado de la tecnología, podría hablar sobre este tema de manera indefinida. En cambio, voy a escribir aquí como madre. Estas son las 10 razones por las que voy a seguir dando a mis hijas dispositivos electrónicos y otras formas de tecnología.

SerDigital > @SerDigitalCL >14.04.2014

1. Porque las prohibiciones no funcionan NUNCA

¿Te acuerdas de cuando tus padres no te dejaban ver películas para mayores de 18 años y entonces ibas a casa de tus amigos a verlas? Creo que prefiero que mis hijos utilicen dispositivos móviles cuando yo esté delante. Así puedo implicarme, resolver sus dudas y limitar el contenido si hay algo que me preocupa.

niño tec2. Resuelven problemas

Cuando mis hijas se enfadan porque no son capaces de hacer algo, no se limitan a dejarlo por imposible. A la mayor le gusta dibujar. Muchas veces dibujamos juntas, con la ayuda de libros y otras herramientas. Un día nos estaba costando mucho pintar un gato. Sin preguntar a nadie, cogió su iPad, entró en YouTube, buscó tutoriales sobre cómo dibujar gatos y aprendió ella misma con la ayuda de esas guías. Solo tiene 7 años, y ya dibuja gatos preciosos.

3. Conocimientos tecnológicos

Seamos sinceros. Sabemos lo que ocurre cuando la gente no tiene acceso a la tecnología hasta edades avanzadas (lo que se suele llamar brecha digital). Estados Unidos ya se está quedando atrás en cuanto a habilidades tecnológicas, lo que supone menos competencia y accesibilidad.

4. Expectativas académicas

Como parte de mi trabajo, paso mucho tiempo en colegios. Si de verdad piensas que se deberían prohibir los dispositivos portátiles para menores de 12 años, espero que hayas visto lo que ocurre últimamente dentro de las aulas. Las clases del siglo XXI involucran a los alumnos por medio del aprendizaje interactivo y de la tecnología. Una vez fui testigo de una clase de niños de 9 años en la que elaboraban pósters de animales, una tarea con la que muchos estamos familiarizados. Lo curioso es que esos pósters tenían códigos QR que enviaban a un Glog (una especie de blog gráfico) que los niños habían creado sobre cada animal. La mayoría, gracias a dispositivos portátiles.

5. El interés

Hay niños que se motivan con la tecnología. Son los futuros codificadores, diseñadores e ingenieros. Quiero que mis hijas vean todo lo que la tecnología puede ofrecerles. Para San Valentín, conseguí que sus tarjetas de felicitación brillaran, pues quiero que sus mentes también brillen con sus conocimientos. De este modo, están aprendiendo a codificar conScratch y practican español con sus propias herramientas. Esto no ha hecho nada más que empezar.

6. Porque me preocupo por su cerebrotec 2

Hay un vínculo positivo entre los videojuegos y el desarrollo cerebral del que nadie habla. Es verdad que solo se trata de una parte del cerebro y que hay otras muchas regiones que necesitan desarrollarse, pero el pensamiento creativo y la resolución de problemas en el mundo virtual es algo que creo que será beneficioso para el futuro de los niños.

7. Chicas

Estoy criando a dos fierecillas. Dos niñas que, a día de hoy, tienen pocas probabilidades de sacarse la carrera de informática. Quiero que mis hijas sepan que pueden dedicarse a lo que quieran, incluso en el ámbito de la tecnología. Solo el 12% de los licenciados en informática son chicas.

8. Una vida equilibrada

Tengo 32 años y todavía estoy buscando la manera de equilibrar mi vida tecnológica. ¿Cuándo tengo que apagar el móvil? ¿Cuándo debería parar de leer e-mails? No quiero ser el único modelo para mis hijas; también quiero que sean ellas las que experimenten por sí mismas. Asimismo, apagamos el iPad cuando nos vamos a ver un partido de baloncesto, o cuando vamos de escalada, o cuando hacemos gimnasia. Ellas no se enfadan ni se ponen a berrear; entienden perfectamente que es parte de su jornada.

9. Alfabetización

Soy bibliotecaria. Sé de lo que hablo. He visto que los niños aprenden a leer con libros, con ebooks, con aplicaciones electrónicas, con juegos educativos y con cajas de cereales. Quiero que mis hijas presten atención cuando se expongan a cualquier tipo de texto, aunque aparezca en una pantalla. Los dispositivos portátiles pueden contribuir al aprendizaje, especialmente cuando los padres se implican en la interacción con la máquina.

10. Es una realidad

Estamos en 2014. Los iPhones aparecieron hace siete años. Ahora la mitad de los estadounidenses posee smartphones. Probablemente, deberíamos aceptar que es algo que está presente y beneficiarnos de ello, en lugar de intentar combatir una realidad.

Preocúpate por lo que les interesa a tus hijos. Aprende con ellos. Deja de leer artículos sobre tecnología y empieza a explorarla por ti mismo. No dejes que tus propios miedos por algo desconocido limiten las oportunidades para tus hijos.

FUENTE: HUFFINGTON POST

 

 

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Competencias claves en la era digital ¿las tienes?

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Jóvenes y competencias digitales. Un tema en constante análisis sobre todo pensando en los riesgos a los que se ven expuestos los nativos digitales cuando no manejan las competencias básicas a la hora de usar estas herramientas.

SerDigital > @SerDigitalCL >01.04.14

Los jóvenes, en su calidad de “nativos digitales” son los que más viven experiencias desde lo digital y las nuevas tecnologías. A ellos se les da naturalmente el uso de herramientas de la nueva era pero es importante preguntarse hasta qué punto manejan con educación y conocimientos estas plataformas.

En otras notas hemos hablado acerca de la gran cantidad de recursos disponibles versus la escasa educación digital con la que los chicos usan las herramientas digitales. Lo que lleva a quedar expuestos a peligros como el sexting, el grooming o el ciberbullying.

Un estudio Competencias para la Utilización de las herramientas digitales en la sociedad de la información publicado por la Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal ahondó en este problema. Los jóvenes encuentran infinitas posibilidades para el tiempo libre en la red, utilizándolas fundamentalmente como recurso de comunicación y juego. Además, la presencia de Internet supone cambios notables en el campo laboral y educativo.

Desde un paradigma comunicacional, se plantea el tipo de competencias demandadas para actuar en un escenario digital, cuestionándose inicialmente si: ¿se trata de nuevas competencias cognitivas?, o de ¿nuevas competencias comunicativas?, o de ¿competencias didácticas especiales en los educadores?, o acaso ¿de todas éstas inter-relacionadas? Concluyendo, que las competencias clave para actuar en un entorno digital son las denominadas mediacionales.

La propuesta de recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (COM, 2001), indica que la competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación.

competenciasEl uso oportuno de las herramientas virtuales constituye un principio de innovación, de acceso al conocimiento y al desarrollo profesional a lo largo de la vida. Estos instrumentos, suponen un reto continuo e ineludible para la formación permanente cualificada y actualizada, así como para el cultivo y disfrute potencial de la dimensión vital del ocio de la ciudadanía.

La llamada Sociedad de la Información exige ciudadanos cualificados en las competencias básicas para construir, transferir y procesar de forma continuada, tanto conocimientos especializados como generales para circular por la red. Asimismo, es necesario contar con la capacidad para utilizar la red con criterio en la formación permanente para la búsqueda, selección y procesamiento de la información en cualquier tipo de documento y registro.

El estudio concluye que los participantes son conscientes de que los nuevos entornos exigen saber actuar y moverse en los escenarios virtuales contando con habilidades y destrezas, tanto generales como específicas para desarrollar el trabajo, la comunicación y el ocio. Además, consideran necesario disponer de una actitud positiva y abierta hacia las herramientas digitales.

Los resultados demuestran además que las competencias de tipo comunicativo, de socialización y de carácter actitudinal se conciben como necesarias para el uso generalizado de las diferentes aplicaciones digitales, mientras que las referidas a la iniciativa personal, curiosidad, reflexión y evaluación se ven restringidas a una utilización más especializada con: webquest, chat y foros.

Para leer más sobre el informe, revisa este enlace

 

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¿Deben usar redes sociales los niños?

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¿Es bueno que los menores tengan cuenta en las redes sociales? Ante la realidad, es mejor contar con padres con competencias digitales que orienten a los niños.

SerDigital > @SerDigitalCL > 07.01.14

Si se realiza una encuesta, seguramente muchos padres y adultos afirmen que los niños no deberían usar redes sociales. Sin embargo, en la realidad vemos cómo es más habitual que los menores interactúen a través de estas plataformas.

niñosPeligros  en la red como el sexting, el grooming o el ciberbullying hacen que los adultos vean con temor este fenómeno. Si a eso sumamos el desconocimiento del mundo digital, se genera un caldo de cultivo para la formación de una generación de “huérfanos digitales”.

Las mismas redes sociales, como Facebook, fijan en sus políticas una edad mínima para abrir una cuenta. Esta medida es totalmente ignorada y cada vez más niños tienen perfiles en esta red.

Se estima que los niños entre 8 y 18 años destinan aproximadamente  5 horas a navegar online. La mitad de ellos se conecta a diario a las redes sociales más populares.  Ante esta realidad, es mejor que los padres no nieguen la evidencia y se informen mejor sobre el uso de estas redes para proteger a sus hijos.

No todo es malo. Las redes sociales y la tecnología pueden proporcionar niño2herramientas para la enseñanza de una manera que cautiva a los menores. Las redes sociales también pueden ayudar a los jóvenes a aprender a socializar con sus compañeros.

Por otro lado, al interactuar en las redes están más expuestos a que desconocidos traten de contactarlos, a ver contenido poco apropiado para su edad como violencia extrema o pornografía y puede desencadenar baja autoestima y problemas conductuales.

Para los niños más pequeños no es recomendable que usen redes sociales. Para los niños más grandes es posible hacerlo pero con el mayor conocimiento posible de los padres respecto a sus actividades. Saber quiénes son sus amigos, ingresar a estas redes, educar a los menores sobre qué información no subir y participar más en estas plataformas.

Una vez más el mejor consejo es que los adultos cuenten con competencias digitales suficientes para orientar a los menores durante el desarrollo de su ser digital y hacer del espacio en la red una experiencia enriquecedora y sin mayores riesgos para su integridad física o psicológica.

 

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Huérfanos digitales

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Conoce a esta nueva generación de menores hiperconectados cuyos padres no saben de sus actividades en la red.

SerDigital > @SerDigitalCL > 05.12.13

¿Cuántos padres pueden decir que conocen a ciencia cierta las actividades que realizan sus hijos en internet?. Muchos probablemente contestarán que si están al tanto, pero lo cierto es que la mayoría no conoce bien el Ser Digital de sus hijos.

huerfanosEsta división entre los menores, nativos digitales con mucha vida online, y sus padres, generalmente cromañones digitales y poco entendedores de las relaciones que se viven en la red, es el factor fundamental que crea una nueva generación de niños “huérfanos digitales”.

Así como la red va evolucionando día tras día y también la interacción de las personas con ella, es cada vez más necesario el protagonismo de los padres a la hora de educar y supervisar las actividades de los niños en la web.

Miguel Arias, psicólogo y director del proyecto SerDigital define a la generación de huérfanos digitales como “Un grupo importante de jóvenes cuyos padres están en cierto sentido ausentes, ya sea por temor, por desinterés o por prejuicios relacionados a la complejidad de las TICs”.

Según un reciente estudio europeo realizado por Atomik Research, un 42% de los adolescentes españoles admitió visitar sitios que sus padres desaprobarían, pero solo el 33% de los padres piensa que lo harían.

En la misma investigación se vio que un 49% de los adolescentes encuestados  ha visto vídeos en internet que sus padres no aprobarían; el 55% ha pirateado música «online» y el 5% admite haber comprado alcohol o drogas a través de la Red; el 25% de los adolescentes admite haber buscado intencionadamente contenido pornográfico en internet (y el 8% de ellos vio estas imágenes una o varias veces al día) y el 17% de los adolescentes ha quedado con alguien que conoció en la Red.

Algunos consejos para que padres no tengan hijos huérfanos digitales:

– Acompañe, sin atosigar, a sus hijos cuando éstos naveguen en internet. Conozca cuales son los sitios favoritos por los que navega y las redes sociales a las que se conecta

– No permita que sus hijos sean huérfanos digitales. Mientras más reticente sea a conocer las actividades digitales de sus hijos, más grande será la brecha entre ustedes.

– Si no está muy familiarizado con el uso de internet, pruebe, practique, investigue. La misma red es fuente inagotable de conocimiento para quienes recién están aprendiendo a usarla.

– Ubique el computador o notebook en un área común de la casa. No en los dormitorios de los menores

– Converse abiertamente con sus hijos acerca de los peligros de internet y edúquelos sobre cómo tomar los resguardos necesarios.

– Si le entrega más confianza, instale programas de Control parental que bloqueen páginas con contenido no apto para menores.

– Usar el sentido común. Si le enseña a sus hijos a no hablar con extraños en la calle, lo mismo puede aplicar para internet. Que no acepte invitaciones de contacto de extraños.

 

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Semana SerDigital

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Comienza un nuevo fin de semana y te dejamos con un completo resumen con todas las notas Ser Digital y lo más destacado de los medios en materia digital.

SerDigital > @SerDigitalCL > 16.11.13

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¿Puede su celular espiar su propia clave secreta?

Alertan que una simple aplicación puede usar la cámara y micrófono de su celular para averiguar claves secretas, usadas tanto para bloquear el teléfono como para acceder a cuentas bancarias o redes sociales.

Ideas tecnológicas para bodas del siglo XXI

Anillos que se calientan para que no olvide el aniversario, vestidos de novias en 3D o pajes robots. Aunque en la industria la tradición domina, pequeñas empresas ofrecen innovaciones que cada vez son más populares.

El triunfo de los teléfonos gigantes

Los móviles de más de cinco pulgadas ya representan el 22% de las ventas de ‘smartphones’. De considerarse como modelos ‘de nicho’ han pasado a representar el tope de gama en la mayoría de fabricantes.

Facebook tiene más de 30 millones de usuarios muertosusuariosmuertos_visor

En unos años más, Facebook se puede convertir en una red social de muertos. Actualmente son 30 millones los perfiles de personas ya fallecidas y que siguen activos en esta red social.

Conoce a Sweetie, una cazapedófilos digital

Una ONG Holandesa creó este modelo virtual de niña filipina que ha hecho caer a varios pederastas que buscan explotar sexualmente a menores a través de internet.

Recorre el mundo desde la sala de clases con Connected Classrooms de Google

Google acerca la posibilidad de viajar por museos y zoológicos a estudiantes de todo el mundo a través de tour virtuales con su nueva herramienta, Connected Classrooms.

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Claves para cuidar tu reputación digital

Revisa algunas claves básicas para cuidar tu reputación digital y evitar malos ratos con la información que subes a la red.

Ser Digital en II Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital

En Barcelona se realiza un importante congreso sobre educación digital mediática.  Revisa de qué se trata y la participación de Ser Digital en este encuentro.

 

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Ser Digital en II Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital

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En Barcelona se realiza un importante congreso sobre educación digital mediática.  Revisa de qué se trata y la participación de Ser Digital en este encuentro.

SerDigital > @SerDigitalCL > 15.11.13

La importancia de la educación y las competencias digitales siempre han sido un eje fundamental en Proyecto SerDigital. Prácticamente todo el quehacer de este sitio está relacionado con el comportamiento de los ciudadanos frente a la Era Digital. Ya sean nativos, colonos o cromañones digitales.

edumedPara tratar estos temas, presentamos dos tranajos en el II Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital que se está realizando en Barcelona durante ayer jueves 14 y hoy viernes 15 de noviembre.

El congreso tiene como objetivo reflexionar sobre los medios no ya como “recursos didácticos”, sino como “objeto de estudio”, una reflexión crítica sobre las implicaciones educativas,  sociológicas, económicas o culturales de la televisión, el cine, las redes sociales, la prensa, Internet, los videojuegos, la radio, etc.

Las comunicaciones de SerDigital fueron:

Comparación de los perfiles de alfabetización digital y brecha según sexo, perfiles de edades, nivel socioeconómico y zona geográfica considerando factores del entorno FE y factores personales FP (Arias, M.).

Medios de comunicación utilizados post terremoto 27f Chile según rango de edad y sexo, considerando vía de acceso, medios tradicionales, redes sociales y tiempo de contacto para comunicarse con amigos y familiares en escenario de catástrofe. (Pérez, M. & Arias, M.).

Si quieres más información sobre el Congreso, visita Educación Mediática o síguelos en Twitter en @EduMediatica con el HT #EDUMED2013

 

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Consejos para enfrentar el Grooming

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Considerado como uno de los mayores peligros en la red, el Grooming sigue haciendo caer a varias víctimas, niños y adolescentes, quienes padecen acoso en internet generando altos costos emocionales en ellos y sus familias. ¿Cómo enfrentar este problema?

SerDigital > @SerDigitalCL > 01.11.13

Según Wikipedia, el grooming es un nuevo tipo de problema relativo a la seguridad de los menores en Internet. Un adulto engaña a menores estableciendo lazos de amistad haciéndose pasar por otro niño o amigo de la misma edad. El objetivo de este engaño es ganar la confianza del menor para obtener imágenes eróticas o pornográficas y hacer mal uso de ellas, incluso llegando a la extorsión.

groomNuestro país tiene cifras preocupantes en torno a este problema: Según estudios de la Consultora Divergente, el 50% de los escolares declara haber chateado con desconocidos mientras que un 14,5%de los menores ha concertado una cita virtual con desconocido.

“En Chile es alarmante la cantidad de adolescentes que aceptan solicitudes de desconocidos y por otra parte, la gran cantidad de perfiles falsos que encontramos en Facebook” señala Miguel Arias.

En la Radiografía del Chile Digital 2.0 es posible constatar que el 13,6% de los grooming2niñ@s y el 7,5% de los adolescentes señalaron que algún contacto de MSN los había engañado con su identidad y que el 11,1% de niñ@s y 3,9% de los adolescentes indicaron que algún contacto de MSN los ha presionado o engañado para obtener algún tipo de información.

Algunos consejos para que las familias puedan enfrentar este problema:

Padres con poca educación digital DEBEN acercarse más a estas herramientas y conocer mejor su funcionamiento.

La importancia de la educación en la prevención del grooming. Que los padres enseñen a sus hijos los efectos y consecuencias de sus actividades en la red. Enseñarles a cuidarse de los desconocidos tal como lo hacen “en la vida real”.

Conocer con quienes se relacionan sus hijos en las redes sociales e internet.

Ubicar el computador o notebook en un espacio común de la casa para que el niño no esté solo mientras navega.

Evite instalar o habilitar una webcam en el computador.

Enseñarles a los niños a decir NO cuando un desconocido les pide cosas en internet que los incomoden.

Escuche a sus hijos cuando éstos quieran contarle algo que les pasa cuando entran a internet. Crea en sus relatos

Si su hijo ha sido engañado, guarde las pruebas necesarias para hacer denuncia.

Denuncie ante las autoridades pertinentes este hecho.

 

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Pasos para denunciar un perfil falso en Facebook

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Uno de los delitos más comunes en las redes sociales: la suplantación de una identidad. Acá te mostramos cómo denunciar esta infracción en Facebook.

SerDigital > @SerDigitalCL > 21.10.13

Seguimos con la participación de Proyecto Ser Digital en el programa Mucho Gusto de Mega, esta vez hablando sobre los usuarios que deciden abandonar Facebook junto con algunos pasos para denunciar perfiles falsos y qué hacer si te suplantan en esta plataforma.

7Si bien Facebook cuenta actualmente con más de mil millones de usuarios alrededor del mundo, incipientemente un grupo de personas ha cerrado sus cuentas en esta red social. Según estudios, la mayor cantidad de cuentas que se inactivaron fue por motivos de seguridad y privacidad (un 48% de los perfiles cerrados).

En ese contexto, uno de los principales problemas de seguridad en Facebook es la suplantación de identidad. Katherine Salosny, conductora del programa, fue hasta el OS9 de Carabineros a denunciar un perfil falso de ella que existe en Facebook. Allí señalaron que esta identidad falsa  es mal uso de un nombre y que tras una investigación de IP es posible dar con el suplantador.

Según Carabineros, son pocas las denuncias que se hacen. Esto porque se trata6 de delitos relativamente nuevos y la ciudadanía aún no está educada sobre los problemas que conllevaría tener a un impostor en internet.

Miguel Arias, psicólogo y director del Proyecto Ser Digital (@miguelarias) hace una distinción entre un perfil falso con grupos de fans que hacen páginas dedicadas a artistas o personajes públicos. En el primero hay una clara intención de hacerse pasar por la persona en cuestión a través del engaño. Una cifra intimidante es que al 15% de los usuarios chilenos de Facebook le han suplantado su identidad.

Junto con denunciar este delito en los organismos pertinentes, PDI, Investigaciones o Fiscalía, es importante hacer la constancia en la misma red social. Para eso debes:

– Ubicar el perfil falso

– Hacer click en el ícono de la tuerca (parte derecha de la pantalla) que te entrega las opciones de Reportar y Bloquear

– Haciendo click en esa opción, se despliega un recuadro donde debes buscar “Hacer denuncia”,

– Haz click en la opción “Reportar la cuenta de…”

– Luego buscar la alternativa que corresponda. En este caso “Esta biografía se hace pasar por mí o por alguien que conozco” o “Esta cuenta es falsa”

 

 

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Los jóvenes son los más conectados a internet

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Los nativos digitales de nuestro país exhiben cifras similares en cuanto a conexión a los de los países desarrollados. Este crecimiento sin embargo no va acompañado de una adecuada educación digital aún.

SerDigital > @SerDigitalCL > 18.10.13

En nuestro país los nativos digitales, especialmente los jóvenes, son el segmento que más conectado está a internet, casi alcanzando las cifras de los países desarrollados. De acuerdo a información que entregó el ICT Development Index (IDI), Chile avanzó 7 lugares en el Ranking Global de Sociedad de la Información de Naciones Unidas entre 2010 y 2012.

rankingDe los 157 países del listado, Chile se ubicó en el lugar 51 en materias de desarrollo digital. En la medición se consideraron factores como el gran aumento de conexiones por banda ancha y el mayor acceso a internet.

El estudio por primera vez analiza las penetraciones de internet en los usuarios más jóvenes entre 15 y 24 años. En ese indicador Chile alcanza una penetración de 92,4%, a solo 4 puntos del promedio OCDE de los países más desarrollados, ubicando a Chile en el lugar 23 del mundo en nativos digitales.

“Los avances en desarrollo digital de Chile ha tenido avances significativos en los últimos dos años potenciado a través de políticas públicas orientadas a ampliar la penetración de accesos y  usuarios de internet.  El ranking de la ITU hace énfasis en el gran crecimiento que ha tenido nuestro país en los usuarios más jóvenes entre 15 y 24 años ampliando sus posibilidades educacionales y de empleabilidad” señaló el Subsecretario de Telecomunicaciones, Jorge Atton.

Nuevamente encontramos que Chile tiene buenos índices cuantitativos respecto al acceso a internet. Sin embargo, este crecimiento debe ir acompañado de una adecuada educación digital ya que en ese ítem nuestro país sigue al debe. Basta recordar los resultados del último Simce tecnológico realizado en estudiantes chilenos y que arrojó datos decidores: en términos generales, el 3,3% de los alumnos alcanza el nivel avanzado, mientras que un 46,2% está en nivel inicial y un 50,5% en intermedio.

 

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